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人美版二年级上册美术教案 3 捏泥巴2
第3课 捏 泥 巴
一、教材分析:
《》属于造型表现领域
学具:泥材料。
七、教学过程:
流程 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入 同学们,你们喜欢玩过泥巴吗?今天我们就来捏泥巴。
板书 捏泥巴 引发学生学习兴趣。 探究
学习
1、感受一下泥:放在手里摆弄,问学生有什么感受?
2、下面我们做几个游戏:
(1)谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长,看看谁的又细又均匀。
教师让学生说说自己用什么方法做的又细又长又均匀?
师板书:搓
(2)老师故意把学生的泥条弄断,问该怎么办?
(3)(课件)出示泥条盘筑作品图片:
师:艺术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮的作品,你能把手中的泥条做成什么呢?(4)如果要把泥变成圆球怎么办?学生制作介绍方法(师板书:揉)
(5)你能用手中的圆泥球变的面积很大吗?用什么方法?
3、欣赏与尝试。(课件)
(1) 展示一组小容器问:这些东西是用什么材料制作的?干什么用的?师小结:这些东西是用来盛放物品的,我们把它叫做容器。
(2)欣赏作品《白陶鬶》:不光我们现代人制作容器很精美, 4、5千年前的古代人制作的容器也很漂亮,你喜欢这些容器吗,为什么?
(3)你能用刚才的泥捏一个容器吗?让学生用泥板尝试捏一样东西。你是怎样捏出来的?都用了哪些方法?
教师板书 捏 ……
4、学习器皿成型的方法。
(1)学生自学杯子,罐子的制作方法。(运用什么方法制作的)
教师板书:组合
(2)教师小结:制作容器的方法:
①手捏成形
②泥板成形
③盘条成形 学生尝试捏,感受泥。
学生回答:软软的可以变形。
学生回答:用手掌搓,用力均匀就能搓的又细又长。
生:叠在一起再搓,就接在一起了
(生答:按,压,拍……师板书
学生思考回答。
学生欣赏作品《白陶鬶》
学生制作。
学生汇报所学过的制作方法。
学生思考回答。
学生听老师讲解。
学生尝试用泥捏一个容器,体会方法。
学生介绍自己学到的方法。
同桌两个人相互说说。 欣赏
体会 欣赏古代陶艺作品。
1、教师出示图片资料,让学生体会作品的美感。
①造型
②装饰 学生欣赏,体会作品造型及装饰的美感。 2、欣赏书上作品??你喜欢哪一个?
他给你什么启迪?
如果让你做,你打算做个什么?欣赏书上作品 艺术
实践 1、教师提出制作要求:
①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。
②注意造型美观。
③有一定的造型。
2、在学生捏的过程中,教师给与适当的启发。
重点在:
①造型
②装饰 学生选择方法进行捏制。 展示
交流 谁来向大家介绍你下你制作的容器是什么?你用了那些泥塑的方法? 学生展示作品,介绍作品制作的方法。 安全提示 放学时提示学生安全回家 板书
设计 3、捏 泥 巴
搓 捏 揉 组合
刻花纹
教学
反思
手捏成形
泥板成形
盘条成形
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