人美版二年级上册美术教案 8 摆花样12.docVIP

肥光小学 二 年级 美术 学科 上 册 教学设计 课题 摆花样 设计者 李婷婷 教 材 分 析 运用不同的形状及颜色，进行创作，拼画组合出各种物体及图案。通过拼画造型，锻炼学生手、脑、眼的协调配合，进一步培养学生的造型能力、创作能力及观察能力。 学 情 分 析 教 学 三 维 目 标 知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。 过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。 情感、态度：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。 教 学 重 点 难 点 重点 通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣 难点 能用简单的点、线、形状进行装饰。 课前准备 教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品 课时安排 2课时 教 学 过 程 教学随笔 组织课堂 一 导入新课（使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路） 展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。并根据学生提出的问题加以解答 二 讲授新课 学习装饰方法 发现形与色的美 激发学习兴趣 根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。 教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看） 让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。 三 布置作业 进一步加深对造型的理解，激发创作潜能 四 巡回指导 发现问题予以纠正，并注意安全 进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 五 展示作品 教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏，做适当讲评，并予以表扬或鼓励。 六 结课 暗示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。 利用直观教学法 带领学生去学习，指引学生去观察并发现问题 增加学生的动手能力和思维能力 多鼓励的去评价学生的作品，激发学生学习的信心 板书设计 板书设计： 摆花样 教学反思 使学生在活动中认识绘画的基本方法，通过活动引发学生的美术兴趣，使学生学会与他人交往、协作，扩大了信息之间的联系，培养学生的集体意识，引发学生的美术兴趣。 2、本课教学体现了美术教学的视觉性原则，使学生在学习过程中创造出新的形象。