2016新人教版七上语文课内现代文阅读(教师版).docx

春（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。1.想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（C　）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2.第二段写春花的顺序是从?上??到?下?，写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征。3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。4.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。示例：想到了花的香和甜，侧面衬托。灿烂的阳光照在一望无际的油菜花地上，清新的泥土气息中充满金黄色的花香。在开满桃花的园子里，一个养蜂工人正在精心照料着他的蜂箱；园子里的小草上有无数的各色蝴蝶飞来飞去。5.景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。???（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.选出对这段话的内容理解正确的一项是（?A?）A.这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B.这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C.这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D.这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（?C?）A.这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B.这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C.这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D.这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（?B?）A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4.“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿香甜得引人遐想，令人心醉。5.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6.这段文字使用的修辞方法有拟人、比喻、排比。7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。8.对课文的理解分析正确的一组是（?D?）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A.①②③???B.②③④???C.①②④???D.①②③④（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。1.“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是尽情地表现，属于贬词褒用的用法。2.“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。应和（?②）和面（?③?）和平（?①?）和稀泥