五年级下科学课件《2.+质疑》课件2苏教版（三起）.pptVIP

1.质 疑 6单元 交流与质疑 　　科学注重事实和证据，容不得虚假和轻信。质疑就是有根据地对自己的和别人的研究是否合理提出疑问。 什么是我们值得去质疑的？ １、质疑我们想要探索的问题是否明确、可行。 ２、质疑推理的过程是否合理。 ３、质疑一些流行的说法是否正确。 ４、质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。 第一步、观察五年级6名同学的饮水情况并记录 第二步、计算6名同学每日饮水总量的平均量 第三步、估计出全年级800多名学生的每日饮水总量 活动对象：6名同学 活动用具：表、水量测量仪器，纸、笔。 活动时间：早上（6:00~12:00），下午（12:00~18:00），晚上（18:00~22:00）各统计一次。 记录表格： 受试者 早上（ML） 下午（ML） 晚上（ML） 每日饮水总量平均量（ML） 同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 同学6 平均量 计算出6名同学每人每日饮水总量的平均量和他们6名同学的日饮水平均量。 根据6名同学每日饮水总量的平均量估计出全年级800多名学生的每日饮水总量。 活动后期： 填写活动数据结果； 总结活动不足之处并制定改进意见； 填制活动报告。 谢谢指导！