五年级下科学课件《怎样移动重物》课件2 （一）苏教版（三起）.pptVIP

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2018-06-28 发布于河北
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五年级下科学课件《怎样移动重物》课件2 （一）苏教版（三起）.ppt

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五年级下科学课件《怎样移动重物》课件2 （一）苏教版（三起）

怎样移动重物实验要求 1.将杠杆尺的中间0刻度线悬挂在铁架台上,作为支点; 2.在杠杆尺的左边挂钩码表示重物,右边挂的钩码表示提起重物所用的力; 3.进行多次实验,记录下平衡尺平衡时的钩码的数量和离支点的距离; 4.强调只能把钩码放在支点两边的一个位置;不能分散放在多个位置上。支点施力点阻力点像这样的棍子就是杠杆。施力点到支点的距离，为“施力臂”；阻力点到支点的距离，为“阻力臂”。探究：施力臂的长短会影响施力的大小吗？ 1.调整杠杆实验器，使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第2格挂上2个等重钩码。 3.在支点右边第1、2、4格处，分别挂几个钩码，杠杆才达到平衡？做实验 1.离支点右边越远，要挂的砝码数越多，还是越少？ 2.施力臂的长短和施力大小有什么关系？ 3.施力在什么情形会最省力？讨论当支点到施力点的距离大于支点到阻力点的距离时, 省力; 当支点到施力点的距离小于支点到阻力点的距离时, 费力; 当支点到施力点的距离等于支点到阻力点的距离时, 不省力也不费力. 在生产和生活中有许多地方用到了“杠杆” 在下图的杠杆上添加支点，使其分别成为省力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。省力杠杆费力杠杆平衡杠杆在下图（秤）中找出杠杆的支点判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）省力费力费力费力