人美版六年级下美术教案-2追寻文明的足迹1.docVIP

授课时间 领域 欣赏·评述 课时 2课时 课题 第一课 追寻文明的足迹 教学目标 知识：1、知道什么叫文化遗产，能说出7-10处世界文化遗产。 2、 能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。 能力：1、能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。 2、能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。 情感：认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。 教学重点 通过资料阅读、课上交流等途径，认识7-10处世界文化遗产，较详细的了解2-3处世界文化遗产。 能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2-3处世界文化遗产。 教学难点 有步骤有层次的介绍2-3处世界文化遗产。 教学方法 讲授法 教具准备 多媒体课件 学具准备 资料 教 学 过 程 教学成学及内容 学生活动设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2008年8月8日在北京发生了一件重要的事情，你知道是什么吗? 有谁知道这届奥运会是第几届？ 第一届奥运会是在哪里召开的？这个国家在哪个大洲？ 奥运会 第29届 希腊 欧洲 以学生熟悉的内容导课。 欣赏奥林匹亚遗址，了解有关内容，完成教学中难点的学习 我们一起来了解一下奥运会的发祥地，希腊。 希腊属于欧洲，首都是雅典，奥林匹亚是奥林匹克运动会的发祥地。这里气候宜人，景色优美。 古奥运会起源于公元前776年，终止于公元394年，共举办293届，绵延1170年。 1896年4月6日至15日，第一节现代运动会终于在雅典举行。 我们看到的《掷铁饼者》就是一尊雕像，它属于圆雕。在古代奥运会上获得一次冠军，可以在运动场墙壁上篆刻自己的名字；三次夺冠，雕塑家就会找上门来，为你塑像。 集体欣赏。 欣赏网页，了解相关知识。 刻画的是一名强健男子掷铁饼的过程。在作品中创造了一个出色的健美而又富于力感的运动员形象。 通过网页进行学习，重点是教会学生使用网页查询有关内容。 了解奥运会遗址有关奥运会的知识。 欣赏《掷铁饼者》，了解相关内容。 分组学习 让我们一起来寻找那文明的足迹吧。 出示课题：追寻文明的足迹 通过自主学习或小组合作学习的方式，把有相同爱好的学生集中到一起，利用网页进行学习。 解决教学难点问题 同学们可以根据自己的喜好，利用课前查找到的资料，还可以在老师提供给大家的网页上继续了解更多的有关内容，在电脑上制作一张“世界文化遗产”为内容的宣传小报。 学生分组进行学习，通过网页完成个人或小组测试题。 第二课时 教 学 过 程 教学成学及内容 学生活动设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 故事导入欣赏、分析拉斯科岩画 1、关于拉斯科岩画，还有一个故事：1940年，在法国拉斯科地区4个来自蒙蒂尼的法国少年，想去探究30多年前因一棵大树连根拔起而遗留下来的洞穴的秘密。这个洞穴的通道把他们引向拉斯科山坡附近的另一个洞穴，结果惊奇的发现在洞中的岩壁上画着数百个动物，经考古学家考察后发现，这是15000年前原始人类艺术家的作品。 2、分小组讨论汇报： ⑴ 这幅画表现的是什么？让你联想到什么？ ⑵ 猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的？ ⑶ 他们为什么要画这些壁画？ 3、总结：这是人类早期的绘画，已经和生活有了联系。 学生倾听故事。 一匹在乱箭中奔跑的马（学生联想）。 把植物的汁液、彩色的矿土碾碎后用水搅拌，再用树枝、树叶、动物的羽毛手绘在岩石上 表现狩猎生活，为祈求更好的收获，祭祀 倾听故事，在教师的引导下分析、感悟拉斯科岩画不朽的艺术魅力。 阿布辛拜勒神庙交流：欣赏非洲文化 1、阿布辛拜勒神庙 ⑴ 建造于什么地点？什么时代？有什么特点？ ⑵ 神庙前的四尊雕像是谁？这组雕塑给你什么感受？ 2、总结：由此我们知道建筑、雕塑和宗教也有着密切的关系。 学生交流： 建于公元前1300前1233年间，它是古埃及法老拉美西斯二世修建的。神庙除了外面的围墙和一个小的太阳神神龛外，其余都是在一块巨大的岩石上修建的。 交流古埃及阿布辛拜勒神庙和拉美西斯雕像，感受其建筑和雕塑的宏伟壮观和悠久的文化，培养学生的欣赏美、感受美的能力。 库库尔坎金字塔交流：欣赏美洲文化 1、库库尔坎金字塔 ⑴ 埃及有金字塔，还有哪个洲有？ ⑵ 介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特点。 ⑶ 说说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同？ 2、在美洲，还有那些文明遗迹？ 3、看到美洲的古代文化，你有何感受？ 美洲。 建于公元6世纪，位于今天的墨西哥尤卡坦洲的中南地区，是古代中美洲玛雅文化遗址之一。库库尔坎金字塔和塔