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人美版六年级下美术说课稿-10用各种材料来制版
第10课 用各种材料来制版
教材分析:
本课属于“造型—表现”学习领域,是版画系列课中的最后一节。版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要学习用多种材料,利用其材质本身的肌理效果制作凸版版画,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解综合材料版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性与自主性。
教学目标:
认知:了解综合版画的艺术特色。
能力:结合多种版画技法,创作一幅有情趣的作品。
情感:在创作过程中,培养学生寻找生活中美的元素,培养热爱生活的美好情感。
教学重点:学习综合版画的技能技巧。
教学难点:材质与技法的选择与构思。
教具准备:各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等
教学过程:
第1课时
一、教学准备:检查用具准备
二、游戏导入
1、教师:请同学们跟老师一起来做一个游戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。
看一看能不能印得出来。
可多印几个看看会不会发生改变,同桌之间也可比较一下有什么异同。
想一想这种纹理有什么特点呢?
2、教师:这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人指纹相同的概率也很小,大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。
3、提问:生活中除了指纹之外,还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢?
学生拿出自己带来的各种材料:瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……
揭示课题:用各种材料来制版
三、讲授新课
作品赏析
1、欣赏冯兆平《海静潮初落》
观察画面中木纹、网纹的巧妙利用,猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么?
2、课本中的学生作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。
设计意图:感受艺术作品带来的视觉冲击,培养学生的探索精神和学习意识。
3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料?它们能够运用到哪些形象的表达上面呢?
学生间相互交流。
技法研究:综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式,可以根据画面需要选择多种技法。
四、制作过程
1、画稿
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在底板上。
3、印刷
铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动)
4、完成
五、艺术实践:
提出作业要求:根据本组采集到的制作材料,选择一个主题,进行综合版画的创作。
设计意图:通过创作,学生感受综合版画技法的丰富,进而激发对版画学习的兴趣。
第2课时
教学流程:
一、组织教学
稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
二、继续完成,教师辅导
教师指出共性问题,并作个别指导。 继续完成作业。
三、展示点评
展示与交流:教师组织展示交流。
以组为单位或尝试各组相结合,合作完成作品。
设计意图:开展互动式参观,交流,增强学生对创作的自信心与评议能力.
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