一年阅读教学活动计画.docVIP

（一）一年級閱讀教學活動計畫 書目：1.紅公雞（信誼出版社） 2.媽媽心，媽媽樹（國語日報出版社） 3.我爸爸（格林出版社） 4.我不知道我是誰（格林出版社） 單元名稱 主要教學活動 學習目標 對應能力指標 教學節數 評量方法 紅 公 雞 │ 信 誼 出 版 社 ＜活動一＞我會閱讀 1、介紹書籍。 2、安靜閱讀圖書。 3、與同學老師共讀。 ＜活動二＞讀書心得討論 你覺得紅公雞是一隻譖樣的公雞？ 如果你是紅公雞，你會怎麼做？ 孵蛋、照顧小寶寶只能上母雞做嗎？ 你知道大自然裡，還有哪些是雄性（爸爸）孵蛋或照顧寶寶的？ 你對這本書有什麼看法？ 學生針對活動內容，自由發表；老師綜合學生想法。 ＜活動三＞讀書心得紀錄 介紹讀書心得的寫法。 將閱讀心得記錄下來。 完成後交予老師評閱。 一、知道課外讀物的作者、出版者。 二、能了解故事內容大意 。 三、能將故事的內容運用簡單的文字或注音表達出來（或畫出來）。 四、能安靜閱讀故事內容，並遵守圖書室的閱讀規則。 五、能欣賞自己和他人的作品。 六、能了解家事的分配存在著性別刻板印象。 七、能了解做家事是不分男女的。 八、了解工作是依個人的能力與興趣，而非性別來決定。 九、能體諒父母的辛苦，並參予家事的分工。 （語）A-1-1-1能熟習並認念注音符號。 （語）-A-1-2-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 （語）-A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。（語）A-1-4-3能利用注音讀物，擴充課外閱讀的質量。（語）-A-1-5-2能利用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。 （語）A-1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。 （語）B-1-2-1能自然安靜的欣賞。 （語）E-1-3-1能培養閱讀的興趣及良好的習慣和態度。 （語）F-1-1能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 （綜）1-1-1描述自己以及與自己相關的人事務。 （兩性）1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。 （兩性）2-1-6了解家庭的特質與每個人的義務與責任。 5節 1觀察評量. 2.閱讀心得3.學習單 4.實作評量 ＜活動一＞超級保母 請家中飼養有寵物的小朋友帶自己的寵物到學校。 分享與小動物溫馨有趣的生活經驗。 分享小動物的生活習性及照顧經驗（或示範）。 討論身為小保母要負擔的責任。 照顧過程曾為小動物擔心什麼？ 探討要飼養小動物需具備的條件或特質。 衡量自己的特質後，想不想飼養小動物，為什麼？ 請學生分享誰是我的保母。 ＜活動一＞家事大調查 事前完成【家事大調查】學習單。 請學生發表家庭中有哪些家事？ 說出家中家事分工狀況？ 請學生分享曾經做過的家事，以及做完家事的感覺？ 討論不同的家事，應該由誰完成，為什麼？ ＜活動二＞我是好幫手 依照自己的能力，實際參予協助家事。 將自己的紀錄與同學分享。 老師統整綜合 幫忙家事魚活動結束仍可持續進行。 學習單： 家事大調查 我是好幫手  單元名稱 主要教學活動 學習目標 對應能力指標 教學節數 評量方法 媽 媽 心 ， 媽 媽 樹 │ 國 語 日 報 出 版 社 ＜活動一＞我會閱讀 1、介紹書籍。 2、安靜閱讀圖書。 3、與同學老師共讀。 ＜活動二＞讀書心得討論 1、共同討論書中角色、事件、故事背景、想法做法… 學生針對活動內容，自由發表；老師綜合學生想法。 ＜活動三＞讀書心得紀錄 1、紹讀書心得的寫法。 2、將閱讀心得記錄下來。 3、完成後交予老師評閱。 一、知道課外讀物的作者、出版者。 二、能了解故事內容大意 。 三、能將故事的內容運用簡單的文字或注音表達出來（或畫出來）。 四、能安靜閱讀故事內容，並遵守圖書室的閱讀規則。 五、能欣賞自己和他人的作品。 六、能踴躍發言說出和家人相處的點滴。 七、能用心聆聽老師的說明及同學的分享。 八、能以正確的方式表達心中的感謝。 （語）A-1-1-1能熟習並認念注音符號。 （語）-A-1-2-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 （語）-A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。（語）A-1-4-3能利用注音讀物，擴充課外閱讀的質量。（語）-A-1-5-2能利用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。 （語）A-1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。 （語）B-1-2-1能自然安靜的欣賞。 （語）E-1-3-1能培養閱讀的興趣及良好的習慣和態度。 （語）F-1-1能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 （家政）4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。 5節 1觀察評量. 2.閱讀心得3.學習單 4.實作評量 ＜活動一＞媽媽的心我知道 老師以親子故事引