、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 a, _ s x.doc

1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。??a, _??S* \8 X1 c答：老费、老鲍和季老的个性特征如下：# L- o; n. o8 T$ _: E# F 老费：从文中可看出属外倾型性格，他与人交往性情开朗而活跃，善于表露情感、表现自己的独立行为，工作勤奋 ；他知识渊博，工作能力强，有责任心；有个性，不愿受约束，也不修边幅。9 f v: h??V4 O L; M; n 老鲍：从文中可看出属内倾型性格，他与人交往显得沉静，不善于表露情感、表现自己的行为，遇到问题好思考，做事总是三思而后行；他工作责任性强，有事业心，也有一定的工作能力，希望有所成就，得到晋升、提拔，并把晋升看得非常重要。5 Z$ ~. b* a8 E+ a 季老：从文中可看出他是个不错的领导，有事业心，责任感强，工作勤奋，经常较晚回家；知人善任，创造条件调动下属的积极性，并为下属提供有发展和晋升的机会，喜欢平等的上下级关系，易于沟通。1 [6 s d6 [7 ]* `7 M! q2、季老对这样的部下应如何管理？7 p# `( n k {$ ] j. D$ e答：季老对这样的部下在管理上应注意： 0 V. t6 T: U$ e- Z e 注意性格顺应和互补的原则，老鲍和老费在性格上不一样，在工作中要注意调解他们的人际关系，以缓解他们的紧张关系；当在权利上发生矛盾与性格不合而又无法缓解矛盾时，就应把他们两人分开，以利工作开展。 7 H???4 T9 y) C??Q9 {4 c??p, g+ X??注意能力阈限的原则，考虑他们各人的性格，给他们一个适合自己的岗位，各尽其能。$ d+ W$ b2 V7 w) {$ O$ a??从气质方面考虑，注意气质的互补原则，发挥他们各自的长处，使他们形成团结的组合，更好地提高科研效益，也使他们相处更加融洽。; Z$ ~ `$ p7 X, ^6 j# h3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？第二次作业4 G! k( U) f% R$ y4 e课堂讨论案例：《北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长》( G) e% w1 l3 J- C* [; ?1、请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。 ; }) \: S* o0 _- v2 L1、北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们，在激励人的过程中可以采用多种方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地来结合起来，这就是我们国内公司同上面“固定工资还是佣金制”那个案例里的中日合资公司，在激励问题上的不同做法。中日合资公司他只考虑了成就激励，而没有考虑在人们做出成就以后，能够及时地给予物质鼓励。当然，在对人的激励过程中可以采用多种方法，我们对于不同的情况要做具体分析。  D6 G, m$ W q1 U) I 2、本人分析的观点：从小苗刚刚毕业的大学生，在比较短的时间内，成为公司的主要技术骨干，并为公司做出了重大贡献。我觉得公司领导在小苗的成长过程中主要是很好地运用了内容激励理论中的需要层次理论，让小苗有成分展示自己能力的机会和平台，实现自己的抱负。 1 r# g, u; R% [3 d0 K??J! E e% Z记录同学的发言：6 o??I) \8 T3 A* u) C? ?? ? DA同学发言： 我觉得公司领导主要满足了小苗自我实现的需要，让小苗的潜能得到了充分的发挥，满足了小苗的成就感。 # s8 i, z2 G ]B同学发言： 我觉得公司领导充分注重了激励因素，通过奖励住房，让小苗产生了了一种强烈的知足感和归属感。! p+ l1 R% ]* J+ t??_0 q6 R v4 ]C同学发言： 我觉得公司领导十分重视让小苗勇挑重担，让小苗的工作具有挑战性，让小苗在企业中有追求理想有奔头，能让他学有所用。, e# a7 \5 k# S2 E z+ Y8 UD同学发言： 我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大的责任的因素，让刚刚毕业的小苗承担了企业重要的科研任务从而让小苗很快地成长起来。; j0 F8 y/ J3 Q% g7 X) I% {- b QE同学发言： 我觉得公司领导能够清楚地根据小苗本人的特点，充分地认识到像小苗这样的大学生已经超越了生理需要，他需要的是尊重，而公司领导正是从这一点出发，让小苗在现实中有实力、有成就、有信心。/ B! j2 [- t$ F7 n+ K) ~$ P案例中小苗的成长过程充分说明，如何激发人的工作积极性是年轻人成长的关键，要弄清楚人在怎样的条件下，人会更加愿意工作，更卖力，更有效。人的能量需要激发，激发就需要动力，而内容激励理论研究的就是从人的需要和动机出发，来如何推动人们的行为