八年级生物下册：基因在亲子代间的传递教案 （新版）新人教版.doc

第二节 基因在亲子代间的传递 时间 地点 召集人 课题 第二节 基因在亲子代间的传递 课时 1 课时 （总第 8 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1.描述基因、DNA和染色体之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，热爱自然，科学家严谨求实的科学态度。 重难点 重点：描述基因、DNA和染色体之间的关系及基因在亲子代间的传递规律。 难点：基因在亲子代间的传递规律。 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课： 复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。 2、出示学习目标 1.描述基因、DNA和染色体之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲： 1.描述基因、DNA和染色体之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教师小结本节课知识点。 1．基因是有遗传效应的DNA片段。 2．基因在DNA上，DNA在染色体内的关系。 3.基因经精子或卵细胞传递的。 4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟） 四、巩固新知，学会运用（13分钟） 1、教师出示训练题《基础训练》。 2、检查完成情况 教研活动记录 教研活动记录 自主备课记录 自主备课记录 板书 设计 教学反思 该资料由友情提供