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童 心 世 界 里 的 精 彩 --------------一次班会给我的启示 耿志霞 2011、9 童 心 世 界 里 的 精 彩 --------------一次班会给我的启示 一年一度的教师节又如期而至，学校从尊师重教的角度出发，为各班发了一个“感恩教师节”的班会活动方案，目的是为了让学生进一步了解教师节的由来及培养学生尊师爱师的思想感情。因为自己带的是六年级的学生，学生己经具有一定的组织能力，因此，我决定让学生独立完成这次活动。从方案的设计到实施操作，让他们完全做一次主人，一来可以提高他们的能力，让他们多一次实践的机会，二来我也可以有更多的精力进行教学。往年的教师节为了不让学生乱花钱，我从来都告诫学生不许给老师买礼物，只要好好学习就是对老师最好的报答了。因而每一年的教师节，都是在孩子们欣喜的眼神和诚挚的祝福中默默度过，没有任何仪式，没有花卉和礼物，可我依然快乐。我不知道今年的教师节孩子们会给我怎样的惊喜。 教师节那天是周六，休息，而周四周五是全镇的中小学运动会，这一点学生们考虑的比我周全，他们决定在周二下午召开这次感恩教师节的班会，却没有通知我这个主角，看来他们早有预谋，想给我一个惊喜。下午的第二节课，我拿着语文书一如既往的走向教室，一开门，五颜六色的丝带像门帘一样从门框上垂下来悬在半空，一进时让我有点眼晕，还在楞神的功夫，我被学生拉进了教室，在主持人的口令下，全体学生起立喊着老师节日快乐。还有一位同学拿着彩色亮片从空中撒向我的头顶，亮片飞舞如蝶，此时我才回过神来，原来这是要提前过教师节开班会啊！ 现在我可以环顾四周看看这些小鬼都做些什么了。教室内大大小小的气球挂了一墙，还真有点节日的气氛，黑板四周挂的是绒线状彩条，整面黑板都贴满了各种颜色，各种形状，用各色彩笔书写着各种字体的贺卡，表达的是孩子们共同的心声：老师辛苦了！老师节日快乐！看着看着，我有一些感动，眼睛竟不自觉的有些湿了，我努力控制着，微笑着面向孩子们，我知道，这还只是一个开始。 在主持人的安排下，节目一项一项的进行着，主持人的对白慷慨激昂，诗歌朗诵表达情怀，为老师献贺卡热情洋溢。他们居然还把击鼓传花与说说心里话结合在了一起，这可是一个新的创意。背对学生击鼓传花，传到谁，谁就表达心声说几句心里话，让我猜猜他是谁。这可让我有点紧张，要知道这些孩子我刚刚接手，他们来自不同的学校，不同的班级，和我接触不过二周之余。万一说不中怎么办，会不会伤了学生的心啊！他会不会觉得自己在老师心目中没地位，老师听不出他的声音。可我不能拒绝，扫了孩子们的兴致，要知道，这活动中的每一句话，每一个环节都是他们精心编排和设计的，不过我还是有点忐忑，我谨慎而小心的捕捉着他们的声音，聆听着他们内心的倾诉，（感谢上帝！）我一个都没有猜错，连我自己都有些诧异，怎么不知不觉中己经把他们放进了心里。二天之内，我就己经全部叫出他们的名字，二周里我就能闻声识人了，算不算是一点小本领呢，我还真的点沾沾自喜了。环顾左右，那一张张幼稚的小脸在这一刻成熟了许多；那一个个调皮的小鬼在这一刻也稳当了许多；那个总不举手回答问题的女孩不是也向你表达心声了吗，虽然词语简单，可那是她鼓足了勇气之后的进步；那个上课就睡觉的特殊孩子不是也说了心里话吗，虽然做为学生他的行为似乎无视你的存在，可犯错并不是他的有心之举；那个总不露笑脸的单亲女孩，今天不也送上贺卡笑面如花吗，如果我们多一分关爱，她也许每天都会笑的十分灿烂……多么质朴的童心，让人感动的童真。他们都像花儿一样需要呵护，他们的行为需要理解，他们的童心需要关爱。 在教育这个大花园里，我愿做一个懂得花语的园丁，让理解为锄铲稗草，让爱心为露润花心。