初三足球教学设计—脚内侧运球.docx

足球基本技术—脚内侧运球教学设计一、教学内容足球：脚内侧运球二、指导思想以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本节课的重要思想。足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。三、教材分析?足球是普通初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不?集中，学习一会?就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在初中教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。在足球运动中，脚内侧运球是最基本的技术动作之一，是球员进行下一项技术动作的重要条件，在比赛中，只有先控制好球才能进行下一步的技术动作。在一场足球赛中，运动员会无数次的运用此技术动作，所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。四、学情分析本次课的授课班级为初三学生。此阶段学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。五、设计思路本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。六、教学目标认知目标：进一步建立脚内侧运球技术球动作概念。技能目标：巩固提高脚内侧运球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。七、本课重点和难点重点：支撑脚的站位和触球脚的击球点难点：对球的控制八、预计心率为120～130次/分，运动密度为55%左右，运动负荷为中等。九、场地器材：操场一片，足球41个，足球标记物40个。足球——脚内侧运球执教：张尧尧 年级：初三 课次：第二次课教学内容足球基本技术—脚内侧运球教学目标认知目标：进一步建立脚内侧运球技术动作概念。技能目标：让85%的学生初步掌握脚内侧运球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重点与难点重点：支撑脚的站位和触球脚的击球点难点：对球的控制课序时间教学内容教师指导学生活动组织与要求引起兴趣解答8分钟1.课堂常规2.热身运动绕半场∞字型跑行进间热身：脚尖跑，提臀跑；原地球操及熟悉球性练习。1.教师常规检查，宣布上课内容，提出要求，安排见习生。2.教师讲清练习的要求并示范。3.强调在练习中注意安全。1.体育委员整队，检查服装。2.师生问好！互行见面礼。3.思想集中、大胆尝试、敢于表现。1.教师语言洪亮。2.学生认真听讲，明确本次课的内容和目标。3.组织：四列横队：* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *★4.练习中注意安全。合作体验阶段合作体验阶段15分钟7分钟3分钟8分钟学习脚内侧运球。1.脚内侧直线运球动作：运球时，支撑脚向前跨出一步，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾并向里转，随着身体的向前移动。要点：步幅小，脚跟抬起，髋关节展开，踝关节紧张，用脚内侧推球的中下部。2.进攻与防守练习两人一组，一人稍消极防守，一人进行运球练习。3.拓展：曲线运球动作方法：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸脚着地前，用脚背内侧向前侧推拨球，球向前侧曲线或弧线运行。游戏：游戏方法：将学生分成人数相等的4组，各组第一人听到“开始”后，立即越过起跑线向“瓜地”跑去，到“瓜地”后用脚将“瓜”运回本队，并放入筐中，并立即站到队尾。第二人等第一人将瓜运回本队后，才能越过