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人教版思想品德八年级下册课本活动题参考答案 第一课《国家的主人 广泛的权利》 1、教材第4页插图“你知道整个国徽图案体现了什么吗？” （国徽的涵义：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国徽是主权国家的标志和国家威严的象征。天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星，大的一颗象征伟大的中国共产党，四颗小星象征人民大众。四颗小星各有一角对着大五星的中心，代表中国共产党领导下中国人民的大团结，象征中国人民在中国共产党领导下掌握了国家权利，成为国家的主人。） 整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国国家的性质（教材P4略） 3、我国现阶段人民的构成：（教材P4） 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 4、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 5、第5页插图“上述情景表明了什么？” 上述情景表明：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。 6、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 7、教材第6页插图“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？” 人民与公民不是一回事。它们的区别在于：（教材P6 略） 在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。 8、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。 9、教材第6页“小寒的享有的权利为什么未能实现？” 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，尤其是法律的保障，否则权利就会落空。 小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。由于失去了家庭、学校、社会的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。 10、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 11、教材第7页“法律与保障公民权利的关系” 行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利； 未成年人保护法：保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利； 预防未成年人犯罪法：保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利； 义务教育法：保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利； 消费者权益保护法：保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利； 婚姻法：保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利； 民法通则：保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利； 刑法：保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利； 民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利………… ﹡你还知道哪些具体法律？说说他们与保障公民权利的关系。（学生自己补充） 12、教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？” ﹡傅某把6 名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？此行为侵犯了学生的人身权利。 ﹡ 6 名学生该如何维护白己的合法权利？ 6名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害，她们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 13、教材第8页“田甜享有哪些权利？” ﹡主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有姓名权； ﹡父母的抚育，体现她享有 被抚养权； ﹡在清新美丽的环境中成长，体现她享有 环境权； ﹡按时入学，到校学习，体现她享有 受教育权； ﹡画作出版，体现她享有著作权； ﹡获得荣誉称号，体现她享有荣誉权； ﹡向工商局提出建议，体现她享有建议权； ﹡获得劳动收入