六年级下数学课件新人教版六年级数学下册《图形与位置》课件优质课人教新课标.pptxVIP

新人教版数学六年级下册 人教版六年级数学下册第六单元 图 形 与 位 置 六街小学 杨宏 一、复习铺垫，激趣引入 （一）、填空： （1）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，用（5,2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。 （2）数对由（ ）个数组成，中间用（ ）隔开，用（ ）括起来。 图 形 与 位 置（一） 用数对确定位置 二、整理知识，建构网络 1. 出示情境图 提问：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？ 比例尺 1:20000 2. 提出问题和要求： 如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀？ 3. 集体交流：谁来说说你们组的想法？ 4、联系实际，说说身边某一物体的位置。 二、整理知识，建构网络 二、整理知识，建构网络 （二）、交流完善，优化建构 如何用数对确定位置？ 数对中头一个数表示第几列，后一个数表示第几行，要在两数中间加上逗号，外面加上括号。 （列，行） 三、专项训练，巩固知识 （一）、练一练 ⑴我用（3，0）表示大门的位置，你能表示其他场馆所在位置吗？ ⑵在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 ⑴我用（3，0）表示大门的位置，你能表示其他场馆所在位置吗？ （1，4） 大象馆 猴山 熊猫馆 （2，2） （3，5） 海洋馆 （6，4） ⑵在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） ● ● ● 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 三、专项训练，巩固知识 四、综合测评，融会贯通 （一）、如图，点M表示小明的座位，点N表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。 （1）小明的座位是第5组第3个，表示为M（ ， ）。 （2）点C表示班上年龄最小的同学的座位，表示为 C( , ). 四、综合测评，融会贯通 （3）小乐的座位在第（ ）组第（ ）格，表示为N（ ， ）。 （4）小芳东面相邻的座位表示为（ ， ）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（ ， ）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（ ， ）；小芳北面相邻的同学的座位表示为（ ， ）。 五、总结评价，形成技能 1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 你对自己的表现满意吗？ 2、生活中,你还知道在哪些领域内的什么样 的确定位置的方法?给大家介绍介绍好吗?