2016年“信息技术应用能力提升工程培训”工作总结.doc

第 四 期 垫江县三溪小学校 二○一六年十一月二十日 垫江县三溪小学2016年“信息技术应用能力提升工程培训”工作总结 根据垫江县教师进修学校的要求，我校要在2016年11月30日前完成国培计划2016——中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，学校进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过九、十、十一这三个月的研修学习，33名在编在岗在教学一线教师按要求完成了“网培”和线下培训的任务。取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下： ?一、?领导重视，周密部署 1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。 学校成立了由校长田应河任组长的领导小组，学校分管教学的副校长全面负责培训工作，各年级组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。 2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。学校还根据实际情况和特点，发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势，发动年轻教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广经验，鼓励中青年教师积极学习和研修，让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。 经过全校老师的共同努力，我校的信息技术应用能力提升培训工作得以顺利开展并取得了良好的效果。 ?二、精心准备，方案明确 1、从接到通知，学校就着手准备培训工作，采集远程培训项目参训人员信息收集上报。 2?、选派老师和行政共4人参加了县上的集中培训。 3、学校指定参加了县上培训的优秀老师将信息技术技术平台操作讲解等内容通过集中培训再传到学校QQ群中，供老师了解和学习。 按照信息技术应用能力提升工程和县进修校的日程安排，我校把培训工作分为四个阶段： （一）制定方案、宣传发动阶段，组织管理人员、技术人员、骨干教师参加县级集中培训，提高相关人员区域统筹规划能力，制定方案，启动提升工程。学校通过召开全体教师会，把学习的内容和要求上传到学校QQ群、传达给老师，让老师知道做什么，怎么做。明确自己的责任，应该完成的任务。做到明明确确学习，认认真真对待，切切实实提高。 ?(二)上报信息。主要任务是一步摸清学员信息，分学段学科进行编班，安排管理人员和坊主，有针对性的选课看课，来提升自己的信息技术应用能力。? (三)注册选课、培训研修阶段，主要任务是教师完成注册，登录中国教师研修网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。 学习研修，主要任务是及时学习，在规定的时间内完成各阶段的课程学习， 完成研修作业，提升技术素养。 ?(四)全面总结阶段 三、积极参与，高效落实 通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定的时期内完成，进行学习研修，并积极参加研讨、提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们做学情通报，对学习进度快、成绩突出的学霸进行了表扬，对学习进度慢、成绩较低的教师进行了督促。，将学习情况进行通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校教师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成绩上升明显。我校现有33人，到目前为止，所有的老师都按时参加了学习研修，参训率达到100%，研修率达到100%，合格率达到100%。学时达到50学时，圆满地完成了研修学习任务。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端倪。 ?四、转变观念，勇于实践 ?作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、与翻转课堂的相关知识。 我们将迅速的应用所学知识，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。 1