六年级下音乐课件《北风吹》课件苏少版.pptxVIP

苏少版小学音乐6年级下册 第1课 第六单元 北 风 吹 艺术形式 《白毛女》是诗、歌、舞三者融合的民族新歌剧。 1、歌剧情节结构，吸取民族传统戏曲的分场方法，场 景变换多样灵活。 2、歌剧的语言继承了中国戏曲的唱白兼用的优良传统。 3、歌剧的音乐，以北方民歌和传统戏曲音乐为素材， 并加以发挥创造，又吸收了西洋歌剧音乐的某些表 现方法，具有独特的民族风味。 4、歌剧的表演，学习了中国传统戏曲的表演手段，适 当注意舞蹈身段和念白韵律，同时，又学习了话剧 台词的念法，既优美又自然，接近生活。 文学结构 《白毛女》是中国现代文学史上少有的将强烈的浪漫主义精神和大胆的浪漫主义手法完美和谐地融为一体的典范之作。 剧作由前半部分的现实主义向后半部分的浪漫主义的过渡，即见作者的集体智慧，也反映了《白毛女》在加工修改过程中的发展趋向和基本色调。 音乐曲调 《北风吹》采用北方民间音乐的曲调，吸收了戏曲音乐的优点。 用河北民歌《青羊传》的欢快曲调所谱写的“北风吹，雪花飘”来表现喜儿的天真和期待；用深沉、低昂的山西民歌《拣麦根》的曲调塑造杨白劳的音乐形象。 表演技巧 在歌剧的表演上，《白毛女》借鉴了古典戏曲的歌唱、吟诵、道白三者有机结合的传统，以此表现人物性格和内心活动，推动剧情发展。 《北风吹》中喜儿出场用歌唱叙述了戏剧发生的特定情境：“北风吹、雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲账整七天，三十晚上还没回还。大婶子给了玉茭子面，我等我的爹爹回家过年。”然后用独白向观众介绍了身世和家庭。 语言 歌词凝练、深刻，一般采用传统戏曲唱段中句句押韵的方式，音韵和谐、铿锵，琅琅上口；同时学习了民歌和传统戏曲中抒情写意的方式，大量使用比兴、对偶、排比、比喻等修辞手段，增强了语言的表现力。  主题思想 通过喜儿的出场及演唱一方面表现了喜儿单纯善良的人物性格，另一方面表现了喜儿在家盼爹爹回家过年却盼不到的急切心理。 学习歌曲《北风吹》。