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本模块在现实工作、生活、学习中的作用 本模块在整个课程中的位置及作用 学生已有的知识储备及现状 网络操作技能 资源管理技能 系统搭建与维护技能 文字信息处理的最基本技能 储备的知识参差不齐 接受新知识的能力各不相同 本模块的教学目标 本模块的教学内容 公文编辑与排版 名片制作 学生成绩表制作 制作电子小报 编辑、打印试卷 制作批量准考证 自动生成书本目录 本模块的重点、难点 本模块的教学方法与手段 教学方法： 任务引领法 小组讨论法 自主学习法 交互法 演示法 归纳总结法 相互评价法 本模块的教学效果检验方法 通过上交作品的质量 平时的提问 教务处对学生的问卷调查 人们对学生的评价 通过参加省计算机一级等级考试的成绩来评价 章节课程设计 章节说课-说课提纲 课程标准(前面已说过) 教材分析 教学方法设计 学习方法设计 反馈与评价 教学程序设计 章节说课-教学理念 章节说课-教材分析 章节说课-教学方法设计 章节说课-教学程序设计 章节说课-教学程序设计 章节说课-教学程序设计 章节说课-教学程序设计 章节说课-教学程序设计 数学小报样图 * * 文字信息处理 各种 申请书 求职信 自荐信 名片 宣传小报 论文 试卷 成绩 通知单 请柬 网络信息 有哪些信誉好的足球投注网站与快递 信息平台 搭建 系统维护 与资源管理 文字信息处理 电子表格 信息处理 演示文稿 制作 局域网 组建 网页 制作 知识目标： 认识Word 2003窗口的组成 理解行与段落的概念 理解7种视图的特点及应用 掌握分节符、分页符的功能 掌握样式的使用方法 技能目标：会设置文字格式、段落格式、页面格式，会对文字信息进行细化修饰，会进行图文混合排版，会制作表格，能熟练使用邮件合并功能，会编辑数学公式。 情感目标：提升学生文字信息处理素养，激发学生学习兴趣。引导学生技能服务于社会。 重点：设置文字格式、段落格式、页面格式，对文字信息进行细化修饰，图文混合排版，制作表格，邮件合并，样式的定义及使用，自动生成目录。 难点：图文混合排版，邮件合并，样式的定义及使用。 教学手段： 多媒体、局域网、互联网、多凌波多媒体教学软件。 4.5 制作电子小报 《信息技术基础》 在任务驱动引领下，通过对给定任务进行仔细分析与讨论，利用已有知识建构新知识，掌握新技能。 半成品 作品 成品 样品 教学目标 会设置文本的分栏、 首字下沉、边框与底纹 会灵活应用自选图形 任务分析 任务分解 任务实施 归纳总结 举一反三 制定方案 资讯 计划 决策 实施 反思 检验 本次课的重点：文字分栏、首字下沉、文字及段落的底纹与边框设置、页面边框设定、自选图形的使用。 本次课的难点：自选图形的使用。 解决方案：教师引导、学生实践、总结问题、集中演示、举一反三。 本节内容作用：学会修饰文字内容、锻炼图文混排的技能，引导学生利用电子小报的形式总结知识、进行各种宣传。 比较法：比较成品与半成品，找出不同。 讨论法：以宿舍为单位，利用课余时间讨论该任务已能完成哪些操作，还有哪些操作需要老师帮助。 多媒体演示法：老师将学生通过讨论总结出来的问题，通过多媒体演示给出解释。 归纳总结法：学生经过实践之后，总结出同一类问题的解决方法。 教学手段：多媒体、局域网络、凌波多媒体教学软件 第一步：布置任务，制作如图所示的电子小报 说明：将图片由网络传给每一个学生。（课余时间以小组为单位讨论，该任务哪些内容已能独立完成，还有哪些知识需要老师讲解。）采用小组讨论的方法，回忆已有技能，渴望追加新技能，建构新知识。（5分钟） 电子小报 第二步：由小组代表首先总结已能完成的操作。（复习总结）（5分钟） 第三步：教师展示已准备好的半成品素材（该素材学生用已有知识基本都能完成，如果出现了其它情况，老师给予提示），由学生比较与成品的不同，提出问题。（比较法）（5分钟） 第四步：将学生提出的问题老师给予讲解、演示。（多媒体演示法）（10分钟） 第五步：在半成品的基础上，学生完成该任务。在此过程中老师面对面辅导，实现理论与实践，教室与实训室一体化。（做中学、学中做）(15分钟) 第六步：学生自己总结本次课收获。(2分钟) 第七步：举一反三（教学效果检验） 制作数学电子小报，或自己创意一张电子小报。（实践作业）(48分钟)