浅谈农村教学资源的收集和利用.doc

浅谈农村教学资源的收集和利用农村的学校都处于相对偏僻的山区,现代教学资源相对缺少,但农村的学生接触的实物较多,对一些事物的了解也比较形象直观,而农村学生从小生活在山水田野之间，和大自然有着不可分割的联系，自然界中的所有事物对他们来讲比较熟悉,我们在教学中利用他们熟悉的事物进行进行直观教学，努力为学生提供生动、具体的形象，增强感性认识，激发他们的探索兴趣，培养探究能力。随着科学技术的不断进步现代多媒体教学也逐渐普及到农村学校,所以这就更加丰富了教学资源.我在教学中经常利用现代教学手段结合本地实际资源来整合教学资源,这样在教学中收到意想不到的效果.但也遇到了不少的问题,例如:如何将实物制成课件,如何将多媒体和学生熟悉的事物结合在一起等很多问题,遇到这些问题我大多数都和老师们合作解决.每解决一个难题我们就有一种合作的愉快之感.充分利用有效资源，推进落后山区教育发展 我是一名落后山区的教师，我们这儿信息闭塞，条件落后，怎样才能使我们的教育教学水平能够更好更快地发展，成了我们很重视的问题。几年来，我是这样做的：一、充分利用天然的教学资源。我们身处大山，身处大自然。自然就有很多城市里没有的自然资源，如身边的动物、植物，田野、村庄，虫鱼鸟兽，花草树木，再加上不同季节的景色不同季节的农活，都为我们的教学提供了很宝贵的资源，我会带上我的学生，带上那份好奇心去池塘边观察蝌蚪，观察鱼儿的生活习性等。 二、利用剪辑、摘抄书报资源来补充教学的不足。上网查资料，收集网络资源，是目前人们查找资料的主要途径，但由于条件的限制，网络的缺乏，我们只能将它视为掌上珍宝，必须的时候才偶然用上等次。所以我就另取其谋，将书报上的可利用资源进行剪辑、摘抄等作出手抄报、贴成小画册等来解决工作上的疑难。充分开发和利用乡地教学资源在我们农村，没有大都市发展和繁华，但也有着极其丰富的教学资源。老师可以充分引导学生接触的非常多的动物和事物，通过对动物、事物的饲养、观察，就可以充分地了解它们，并进行科学研究。在农村要充分利用乡地这一学科资源进行教学，把枯燥无味的课堂变为生动活泼的课堂，让学生参与教学活动和实践活动，理论联系实际，生动形象地学习科学知识，激发学生的对学习兴趣。如：教学《燕子》一课时，我可以让学生课前准备燕子有关图片，也可让学生自己找相关资料，上课时带到教室里进行仔细观察、比较，激发了学生学习兴趣，又为学生深刻认识动物提供感性材料。通过对这些动物的学习研究，使他们认识了这些极小的动物，并产生了爱怜之情。我还在课上出示了金鱼、公鸡、等动物，让学生观察研究，学生显示出了极大的兴趣。我就根据学生的这个特点，并参照家乡丰富的动物资源，让学生饲养一种小动物。每个学生都饲养了一种小动物，并能成功养殖。通过学生的这种行为，既让他们观察到了动物一生的变化和生活的习性，又培养了他们热爱家乡，热爱小动物的情感。课后，教师带学生到野外观察小燕子。 ??? 总之，利用教学资源，要因地制宜，不能盲目寻找，结合实际，只要能为教学达到最佳效果，都是合理的教学资源。 ? ??? 注意课程资源积累来增强课堂实效 “要想给学生一滴水，我们就得有一桶水”。是的，作为一名人民教师，我认为要想上好所教的课，必须要有充分的知识。网络的开发和使用对于我们教师来说作用真的太大了，很多的知识可以通过网络就查到了，这些充分的课程资源，对我们的课堂教学具有十分重要的作用。只要我们能合理的利用，就能增强课堂效果。 一、钻研教材是关键 我们要上好一节课，就要熟悉和认真的钻石教材。弄清知识与知识之间的关系。再根据学生的不同情况采用不同的教法。还要根据本课的内容而用到的教学资源也要作相应的准备。 二、注意要收集不同的教学资源 目前我们查找资料的主要途径是：上网查找资料，收集网络资源。但是我认为我们也可以通过不同的渠道去查找我们的教学资源。如我们可以从平时阅读的各种报纸、期刊上的文字和图片觉得对自己课堂教学有用的收集起来。集中在一个专用本上。当然有的资料较为短小时，我们也可以用手抄一抄也是很好的。 三、通过向有经验的教师请教而获取教学资源 在我的教学生涯中，我认为向有经验的教师请教也是获取教学资源的一条捷径，我们可以在平时的时候多去听听别的老师上课。当我在教学中遇到问题时也常去请教别的老师。因为他们有着丰富的经验，是我们从何任网络上都无法查找的。 当然我们积累这些课程资源，对提高我们的教学质量是有很大的作用，但是关键是我们要能在合适的场合采用不同的教学资源来进行教学才是最重要的，让学生能有兴趣的学习，让他们能主动的学习才是我们的目的。 充分利用有效资源，推进农村素质教育发展 怎样才能使得边远农村的教育教学水平能够更快更好地发展，使得农村的面貌得到很好的改变，这一直是农村教师们朝思暮想的一个愿望。实际在我们身边，有很多