浅谈我国高等教育改革与人才素质培养--唐方利.ppt

二、人才素质培养 人心在哪里，收获在哪里！ 这个世界你记住，你的知识和你的财富永远成正比、划等号！ 今天你可以不学习， 但是你的竞争对手正在 学习。 朽木不可雕也，弃之； 烂泥巴糊不上墙，丢掉！ 一个不爱学习，不求上进 的人，你是永远扶持不起 来的。 二、人才素质培养 你的竞争优势在哪里？你的核心竞争力在哪里？什么是你去竞争的资本和资格？ 我们总是知道的太多，会做的太少。 人，只改变思维模式，不改变行为模式，永远不会改变事实和结果！ 二、人才素质培养 二、能力与成功 今天工作不努力，明天努力找工作！ 如果说工作辛苦，不工作会更辛苦！ 在你有工作的时候，问问自己干得怎么样？当你没有工作时侯，问问自己会干什么？ 不要去羡慕和妒忌别人的收入，你首先问问自己今天会的是技还是长？一技只能养家，之长方可致富。 想赚钱最好的方法不要去想钱，去想事，把事做好了，钱就收到了。 二、人才素质培养 人在一生的职场当中，请你记住，你的本事 和你的能力，决定了你的主权。 任何的机遇，只有你做好了准备，才属于你，如果你没有做好准备，机遇永远不属于你。 一个人在成功之前， 你的成就和你的个人能力有关， 但一个人在成功以后， 你的成就和你 所带领的人的能力有关。 成功者永远影响别人，失败者永远被别人影响；成功者永远影响教导别人，失败者永远被别人影响，被别人教导！ 二、人才素质培养 一个没有被别人教过的人，一辈子教不了别人；一个没有被别人管过的人，一辈子管不了别人！ 每个人都需要被别人帮助，但你要问问，你是否具备被别人帮助的条件。 任何的帮助，都是需要给有准备的人，任何帮助都是需要给具备帮助条件的人。 二、人才素质培养 人一生可以平凡，但不能平庸。 思路决定出路，格局决定未来。 假如你不愿把目光离开你长时间深处的海岸，你就永远不会发现新大陆！ 一个人的成功靠贵人加自己的努力！ 二、人才素质培养 三、道德、信仰 法律是什么？法律是道德的底线！ 规章制度是什么？规章制度是自律的的底线！ 一个人如果完全用自律就可以要求约束自己的时候，你会发现制度是苍白无力的。 如果每个人用道德就可以约束自己的时候，你会发现法律是苍白无力的。 所以为了不能够自律的人，制定了规章制度。为了不能够用道德约束自己的人，制定了法律，所以你会发现，这些都是底线。 二、人才素质培养 不要觉得这个社会离开你就不可以，当总有一天这个社会无法包容你的时候，恐怕一切恶果都要你自己去尝试，去面对！ 抱怨对事情的本身不会有丝毫的帮助，只能使人更加消极和痛苦！ 人的灵魂的第一要素是什么？是信仰！ 信仰是什么？是相信，是仰慕！ 人没有信仰是很可怕的事情！ 　 如果你今天不生活在未来 那么明天你必生活在过去 二、人才素质培养 结语： ◆1.如果你是校长，你想对哪些方面 进行改革？ ◆2.你认为一个当代大学生应该具备 的素质有哪些？ 唐 方 利 目 录 高等教育改革 人才素质培养 世纪之交的跨越 　　2010年8月25日，清华大学迎来3300余名本科新生。 精英教育 大众化教育 里程碑意义的 历史性跨越 同年9月8日，重庆大学虎溪校区也迎来了7千余名本科新生。 新的历史起点 　　确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 ——胡锦涛 第一章 高等教育改革 本章概要 一、发展历程 ◆中央各部门和地方政府分别办学，并直接管理高校。 ◆各自办学导致出现了大批单科性或行业性强的高校，毕业生适应性差，“后劲”不足。 ◆各自办学造成高等教育布局结构、层次结构、专业结构等不合理，学校平均规模偏小，办学效率低下。 一、发展历程 教师角色的发展转换 1、工业时代的教师角色： （1）教书匠； （2）教书先生； （3）人类灵魂的工程师； （4）园丁…… 2、信息时代的教师角色： （1）探索者（面向未来） （2）交流者（心灵交流深度） 一、发展历程 1978年中国人民大学复校 1985 《中共中央关于教育体制改革的决定》 1999 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 1993 《中国教育改革和发展纲要》 1999年国家实施科教兴国战略“扩大高等教育规模” 一、发展历程 二、成就显著 1.高等教育办学体制改革不断深入 北京城市学院（原海淀走读大学） 中国民办教育发展高峰论坛召开