测定金属的电阻率的实验预习课件的制作.doc

C类实验论文 题目：测定金属的电阻率的实验预习课件的制作 专业名称：物理学 作者姓名： 学 号： 指导老师： 目 录 摘要 3 引言 3 1、开发工具介绍 4 2、课件简介………………………………………………...................................................................4 2.1课件的主要内容 4 2.2课件的总体结构设计 4 3、 课件的仿真性能 5 3.1实验仪器的仿真 5 3.2实验操作过程的仿真 6 3.3实验现象的仿真 6 3.4实验数据的仿真 6 4、课件仿真实现 7 4.1仿真动态课件主界面 7 4.2建立元件库组 8 4.3创建图层 8 4.4编辑操作帧 8 4.5添加动作按钮脚本 9 5、结束语 10 参考文献 10 测定金属的电阻率的实验预习课件的制作 摘 要：测定金属的电阻率的实验预习课件借助图形、图像、动画、CAI仿真课件、教学视频等现代化手段，在计算机上创建一种模拟学生进行实验的高级人机交互环境。学生不仅可以很好的熟悉实验目的、实验原理以及注意事项等实验所要求的事情，而且还可以在计算机上先做模拟仿真实验，对实验的操作先有一定的了解，这个系统提高了学生自主学习的积极性，从而较好的达到了实验基本要求。本课件利用Photoshop和Flash软件制作的用于辅助教学的课件，在学生多次利用学习资源的同时，提高资源利用率和教学效率。 关键字：实验仿真、预习课件、Flash、Photoshop 引 言： 实验教学不仅能帮助学生形成正确的概念，加深对规律的理解，而且与课堂理论教学相比，实验课程为培养和提高学生动手实践能力、研究能力、创新意识等综合科学素质的培养提供了较好的路径。因此，实验课程在学科教学中具有不可替代的作用。但是随着高等教育的普及，对实验资源的需求与目前存在的实验条件不足之间的矛盾日益突出；传统实验教学模式存在不容忽视的弊端，制约了学校实验教学质量的提高；远程教育中的实验教学一直是传统远程教育的难点。随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的发展，网络虚拟实验室的构建成为可能。通过网络环境实施虚拟实验，能拓宽信息渠道与流量，扩大实践活动的范围，提高教学效率。网络虚拟实验系统不仅可以作为课堂实验教学的补充，而且为远程教育中实验教学的开展注入了新的活力。 随着计算机网络科技的不断发展，虚拟的网络实验系统在实验教学中的应用日益广泛。美国和英国等发达国家十分重视CAI在物理实验教学中的作用，充分的利用了网络实现逼真的实验模拟。国外许多大学都有为教学服务的CAI 软件,研发水平很高，达到的质量也很好,学生在学校或者在家随时通过网络,提前进行实验预习，也可以通过校园网络虚拟仿真实验系统来很好地预习相关内容和操作步骤, 不清楚的理论背景还可以通过网络向有关教师提出疑问并得到解答。但是我国在这方面起步都比发达国家较晚。目前，我国很多高校也研发了一些较高质量的物理实验教学CAI软件，但是基本上都在集中在高等学校内的大学物理实验和近代物理实验方面的研究和使用，在中小学实现物理网络实验预习系统几乎还是一块空白。 1.开发工具介绍 Flash是美国Macromedia公司推出的矢量图编辑动画制作软件，广泛应用于网页设计和多媒体课件制作领域【3】，为用户创建包含文本、图像、音频、视频多种媒体信息的动画作品提供了一个强大的平台。Flash 的按钮功能强大，当中动画片断和场景的跳转都可以使用按钮来实现控制，并且能够随心所欲的控制其播放和停止，在必要时还可以对图像进行修改。故Flash已经成为了我们制作仿真系统的首要选择。 Photoshop是公司旗下最为出名的处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。”的老师站在一旁，如下文的图5所示，在学生遇到困难的情况下，它会随时出来知道。真正做到既锻炼了学生的思维能力以及理解能力，又提高学生学习实验的效率。 图1 实验整体模块图 2.2 课件的总体结构设计 高中物理实验仿真系统的设计要符合当今中学生的特点，不仅在颜色、背景、图片等效果设计上要跟随中学生的潮流，而实验内容操作演示等更要符合新课改的思想路线。这样才能更好的使高中物理实验仿真系统的价值凸现出来，学生从中得到乐趣的同时学到很多知识，激发学生对物理实验的兴趣爱好。从老师方面来说，有时候利用该系统在课堂上演示也省去很多不必要的麻烦，简便轻松的达到教学目的。 在学生完成实验操作之后，课件还安排了实验思维扩展的模块，在这个模块中，主要安排高考热点，还有相关的趣味小实验，用以激发学生的学习兴趣。 3.课件的仿真性能