第五课第二节 复句和关联词.ppt

学 习 目 的 1、了解复句的含义。 2、掌握复句的类型。 3、复句和单句的区别。 4、判断单句和复句 5、掌握双重复句的划分。 什么是复句？ 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。(单句） 2.我喝汤了。（单句） 以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句） 像这样由两个或两个以上单句组成的句子， 就叫复句。组成复句的单句叫分句。 复句的特点 复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 判断下列句子是单句还是复句 1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。 2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。 3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！ 4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。 3、递进复句的构成 关联词语配对使用 1、不但……而且…… 2、不仅……还…… 3、不光……也…… 4、不只……又…… 5、不但不……反而（反倒）…… 单用关联词语 而且 并且 甚至 尤其 例句：他不但学习好，而且思想品质也好。 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来 了。 按句子的关系加上恰当的关联词 1)他（ ）受苦，受累，他（ ）不享清福。（选择） 2)这个道理（ ）我们明白，（ ）小学生明白。（递进） 3)我们青年人不要空谈，（ ）要实行。（并列） 4)他（ ）在跑最后一圈时摔了一跤，（ ）仍然坚持跑到了终点。（转折） 5)他下午（ ）来，（ ）不来。（选择） 6)（ ）我再三劝阻，（ ）他仍然去了。（转折） 7)蜜蜂是画家的爱物，我（ ）总不大喜欢。（转折） （1）先确立一个句子作主干 （2）再把其他句子改作这一主干句子的定语（或状语） 1、把短句改成长句： * 句子“手牵手” —— 看下面这两个句子：1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。这两个句子是不是复句呢？ 辨别区分单、复句： 蒙后省略2. （我）吃饭了，我也喝汤了。 这两个句子都是复句 承前省略1.我吃饭了， （我）也喝汤了。 回顾一下刚才这两个句子： （单句） （单句） （复句） （复句） 复句 的 类型 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。 单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也  例句： 从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。 1、并列复句 1、并列复句的构成 1）直接组合 A云散了，雨住了。 B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A他既勇敢，又机智。 B风又急，雨又大。 单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也 2、选择复句 几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。 例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！ 4、连贯复句 几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。 单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着 搭配用的：首先……然后 其先……后来 例句：大姐一时没听懂，接着明白过来了。 过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 5、解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或总 说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。 例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是 主观主义。 练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。 1、你去，他去，我去，大家都去。 2、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。 3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？ 4、他不光是说不做，而是说了就做。 5、不是你去，而是我去。 6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。 （并列） （并列） （并列） （并列） （递进） （递进） 单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为 1.因