第八章 第二节 欧洲西部2 新授课5.15.doc

庙后吕家初中初一地理下册第八章第二节 欧洲西部2新授课教案 教学课题 第八章 第二节 欧洲西部2 授课班级 初一1、2班 教学用时 1课时 授课人 孙浩令 授课时间 2012. 5.15 教学目标 知识目标：1.认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，使学生掌握读和使用地图的基本技能。2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。 能力目标：1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。 情感、态度、价值观目标：尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 教学重点 与难点 教学重点：1.西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。2.欧盟在本区的地位和作用。3.旅游资源的分布。 教学难点：理解欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 突破措施 放慢教学脚步，适当降低要求，让学生跳一跳就能摘到桃子，在不断的成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。注重对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。侧重让学生养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，让学生了解初中地理教材的特点以及地理学习的一般规律、方法。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。 教学方法 引导自学法。 讲解法。讨论法、归纳法、图表分析为主的方法等相结合。 学习方法 自主、合作、探究。讨论法、归纳法等相结合。 教学用具 多媒体、录音机、投影仪、自制投影片、挂图。班班通。 课堂类型 新授。 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 导入 师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。 (根据课件显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读图观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性。感受学习的乐趣)时间到，音乐停。 学生认真听讲，用心思考。 新 授 一、以制造业为主的工业： 1、通过课本图8.17,请同学找出欧洲西部的工业特点(以制造业为主的工业),让同学们通过课本第二段文字,简单了解一下制造业. 2、本区的工业中心多,分布密集,出示《欧洲西部工业区示意图》，找一下工业密集地带（自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利），让同学们分小组讨论：说出本区的工业区主要分布在哪些国家的哪个方位。（找同学上台给大家指出并说出）。 二、传统的畜牧业： （设问引入）你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些? （学生自由列举） （教师）同学们知道的这些食品都含有丰富的肉、乳成分。大家知道这是什么原因吗?进而提问，肉和乳从哪里来？ （讨论） （小结）欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。 （板书）二、传统的畜牧业 （教师）我们一般分为两个方面进行分析：① 地形；② 气候。我们先来观察欧洲西部的地形。 （板书）1.地形 （展示）图8.23“欧洲西部的地形图”，提出要求，学生小组学习、讨论。 (1)分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。 (2)找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。 (3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。大陆轮廓有什么特征?（完成活动1.（1），然后讨论（2）（3）） （总结）关于地形：西部和中部为平原；北部和南部为山地、半岛。 （板书）平原——西部、中部； 山地（半岛）——北部、南部 （展示）图8.22“欧洲西部的气候图”，找出欧洲西部主要的气候类型和温带海洋性气候的特征。参照课本图6．9和6．10，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。（教师提示距海的远近、降水的季节和气温的年较差等方面进行比较。）讨论分析温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件。 （总结）欧洲西部地处中纬度大陆的西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的走向有利于海洋上的湿润气流深入内陆形成全年温和湿润的气候，适宜多汁的牧草生长，因而畜牧业发达，也适合水果、花卉的种植。但由于阴雨较多，部分农作物的生长会受到影响，因而本区的种植业也多服务于畜牧业。 （板书）2.气候——全年温和湿润，适宜牧草生长 （指导自学）自学课本62页的文字，找出欧洲西部畜牧业发达的主要国家及其特点。 （教师）欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。很多发达国家畜牧业产值在本国