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六年级下科学课件《3.有趣的食物链》课件2苏教版(三起)

2、这个成语中蝉、螳螂与黄雀有什么样的关系? 1、能用一个成语概括这个故事的内容吗? 3、说说你是如何理解这种敌对关系的? 4、能不能想办法,用简单一点儿的方法来表示它们之间的关系呢? 动动手 树汁 蝉 螳螂 黄雀 在大自然中,像树、蝉、螳螂、黄雀一样,各种不同的生物之间通过食物关系产生联系。你还能举出其他例子吗?这就是我们今天要学习的内容。 你还知道哪些反应食物关系的其他成语、谚语以及歇后语? 1、这些食物链上各种生物连接顺序有什么规律?(食物链是从哪一类生物开始,又以哪一类生物结束的?) 2、在食物网中,你发现了什么? 1、生物学家给食物链上的生物取了不同的名字:生产者、消费者和分解者 2、 这样分类的依据是什么呢 ?植物的养料又从哪里来呢?请仔细观察下面三幅图,相信你会找到答案的! 生产者: 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者: 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 分解者: 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者 分解者在生物界中起了什么作用?如果生物界没有分解者,将会出现什么情况? 如果大量捕杀蛇,会出现什么情况? 试画出包括人在内的食物网。 设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的害虫,请查阅信息库知识或其他途径,找出松毛虫的天敌除了赤眼蜂外,还有哪些?从中选择一种松毛虫的天敌,并设置一个可行的方案来防治松毛虫。 学以致用

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