寻找遗传与变异的秘密2.docx

《寻找遗传与变异的秘密》教案明德小学 马永庆教学目标：1、知道变异可分为生物体自身产生的变异和人工产生的变异。2、知道利用遗传知识可改善自己的生活。3、了解科学界对人工方法使生物产生变异存在着争议。教学重点：知道人类利用遗传知识，改善自己的生活和促进生产。教学难点：了解科学家为了研究遗传和变异进行了艰苦不懈的探索。教学准备：多媒体课件教学过程导入：通过学习，我们知道什么是遗传，什么是变异，那么为什么后代长的像父母又有不同？这种现象又是怎样传到下一代的？今天我们就来学习科学家是怎样解释这个现象的。了解遗传和变异的秘密1、学生阅读孟德尔的研究与发现，并回答下列问题：（1）孟德尔是怎样研究的？（2）发现了什么秘密？（3）对这个现象你能做出自己的解释吗？2、学生分组讨论，汇报成果3、学生继续探究后续者探究变异的秘密。并回答问题生物的变异好还是不好？学生通过探究讨论，汇报成果师小结：有的变异对生物有害有的有益。还有一些变异既无害也无益。了解遗传与变异在生产生活中的应用师：人类了解了遗传与变异的秘密，就可以用遗传与变异的规律为人类造福了。遗传和变异，在生产和生活中有哪些运用？学生阅读袁隆平的故事。并回答问题。（1）杂交水稻运用了什么原理？（2）他的研究有什么意义？（3）他为什么能研究出杂交水稻？（4）用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，你知道都有什么品种吗？（5）关于遗传和变异，你还了解了什么？总结同学们，今天你都收获了什么？请说说？作业：1、了解恐龙的有关知识。2、恐龙化石。板书设计寻找遗传与变异的秘密1、孟德尔对遗传的研究与发现2、后续着探究变异的秘密3、了解遗传与变异在生产生活中的应用