班主任随笔《一半海水一半火焰》.doc

一半海水，一半火焰 (东方市第二思源实验学校 张军鹏 ) 世界上本没有路，走的人多了，也便有了路。 以前不太理解鲁迅先生这段话的含义，现在走的地方多了，做的事情多了，才发现它所蕴含的深刻道理，即用心去体验，用行动去领悟，即便是盲区，也将因为人的存在而变得不同，一切都随之而改变。 我来自大西北，一个被上帝遗忘的地方，时而飞沙走石，时而冰雪连天，在这样的环境下，我们世世代代繁衍生息。环境虽然贫瘠，但人从未被环境所束缚，我们改变着她，利用着她，我们深知知识可以改变命运，知识可以创造财富，所以祖祖辈辈，我们都崇拜文化，崇尚文明，也正因如此，陇东文化，河西文化深深扎根浩瀚的西北，影响甚至左右中国的进程。我们用勤劳的双手，修建了一条美丽的丝绸之路，贯穿东西，联通中国与世界；不像江南名人辈出，只出了个李世民，开创了一个大唐盛世；现代文化方面，贡献颇少，就一本《读者》，被美国、韩国、日本等国指定为学生必读课外书。每一个来自大漠的人都深知“读万卷书，行万里路”的道理，唯有此，人的一生才不至于碌碌无为，才有价值。 带着一颗炽热的心，来到魂牵梦绕、被无数人描述为人间天堂的海南。山清水秀，四季如春，气候宜人，蕉榴飘香，自然环境自不必多说；环岛高铁、公路，国际机场，旅游、购物、度假胜地，国际免税店，三亚军港、博鳌论坛等，一连串惊人的国际大气象。昏昏烈烈的建设，五年造一城，这一切都在展现海南的魅力，世界都为之赞叹。 但作为教育者，我更关心的是这边的教育，教育与之接轨了吗？来到思源后，才发现，路还很长，甚至都还没有路，我们才踏出了第一步。这里需要更多的人，一起走，一起走出一条路来。 思源从创办之日起，就肩负特殊的使命，为了那些偏远山区，少数民族，亟待扶贫的家庭的孩子。所以从定位上她本身意义就不一般。当一个陌生的因素走进他们的世界，文化的差异，生活的差异，文明的碰撞，必将在一起碰撞。 内地很多地方奉行的是严加管理，从孩子上学的第一天起，这种全校范围内的高压管治，习惯培养就有条不紊的进行着，上到校长，下到每一位老师，每一个员工，甚至高年级的学生，只要是校园里不良行为习惯，每个人都挺身而出，严肃制止。整个社会也认可这种严师出高徒的做法，家长更是举双手赞成。因此整个校园比较纯净，学生尊师重道，教师不被管理班级、组织课堂所困扰，所以能潜心研究，在教学上、在提高教学质量上，有较大的突破，很容易出成绩。反过来，在思源的学校里，我们看到的是学生屡错屡犯，经常出一些安全事故，而家长本身也没什么文化，在孩子的管理教育上一点都起不到帮助作用，甚至还起到反作用，家校联系只有为数不多的几次，整个社会尊师重教的风气还没有普及，通过学习改变命运的思想还不深入人心。除此之外，每过几天就要接受一个或几个需要帮扶的孩子，而他们的认知完全是断档的、处在蛮荒状态之下的。领导、教师将许多的精力放在学生的管理上，自然也就在教学上腾不出更多时间来，所以纵观整个思源学校，成绩平平，教师却很忙碌，只为学生的安全、习惯养成、不辍学而奔波。试问这是我们想要的教育吗？ 表面上学生调皮、顽劣，更深层次的是思想的落后，引导方法的失衡，技术服务的滞后。我想，每个人，包括这些学生，他们都是很向往外面的世界的，他们也都想过上好日子，可是没人告诉他们该怎么做，做什么。比起读书来，好玩的轻松的事情多了，他们当然不会喜欢被束缚，被管治。他们来自大山，他们比我们更渴望自由，更希望冲破蓝天。但我们的做法是将父辈甚至祖辈流传下来的那一套教育模式继续应用到他们身上，我们能成功吗，他们能成才吗？这值得我们反思。 要想羊儿跑，前面就得有青草。我们老师要善于找到能引起他们感兴趣的“草”，如果这种“草”找到了，不需我们牵着他们，他们自会看着前方，注意脚底下，奔跑过去。那时，做老师的还会累吗？我们苦苦探索多年的教育绝不仅仅在书本上，育人比教书更重要。能触动他们心灵的就是他们所需的。让我们做个聪明的老师。 思源的学生其实很朴实，他们没有被一些思潮所沾染，依然保持淳朴的本色。这种本色体现在你对我好，我也对你好，中间不参杂任何利益。 有这样一个例子，班上有一个张同学，以前经常是上课睡觉，下课打闹，进教室不穿鞋，回宿舍玩手机，值日不见踪影，上网、抽烟、喝酒家常便饭。面对有这么多劣迹的学生，该怎么办？我是这样做的：首先舍得花时间，用耐心与之纠缠，甚至让他感觉到烦；对他在公众场合犯下的错误，毫不留情，坚决批评；但在一些较隐蔽的事件上，让他知道确实是他的错，只是没有揭发出来，表面上是给他留面子，实际上，通过多次的接触沟通，他的戒心逐渐消除，不产生敌意。这时，只需要一个时机，一切都会改变。记得那一次，他上课软绵无力，虽在课堂上警告过他，仍然不起作用，下课后，询问方得知，他已经两天没吃东西了，只喝水，他的钱借给好朋友了，在我表示可以借钱给他时，他却明确表示