向长春市长汇报公共基地建设运营情况稿20111228.pptVIP

* 就业创业综合实训基地建设情况汇报 * 朱大勇 就业创业综合实训基地实现目标 就业创业综合实训基地建设效果 就业创业综合实训基地建设路径 理实一体的人才培养体系和支撑技术 知识 技能点 训练内容 企业应用 培养路径 成长路径 岗位技能 看、学、做 岗位任务 学、做、用 部门作业 做、用、觉 职业规划 做、觉、悟 培养体系 体 面 线 点 仿真环境 专业综合 四步曲 六步曲 跨专业综合实习 专业综合训练 项目导入、实施、总结、学以致用 任务描述、任务分析、任务实施、成果展示、任务总结、拓展训练 培养模式 技术支撑 知识点 技能点 任务训练 多知识点 多技能点 项目训练 专业知识 专业技能 流程训练 经管知识 复合技能 素质训练 教学体系建立 建立模型、规范标准、总体设计、运营模式研究，建立外包服务的培训体系 外包知识学习 外包信息、知识、技能、工具相关知识的学习和应用，产业、行业、职业环境认知 职业素质沉淀 协作能力、沟通能力、职业素质、创新能力 外包能力训练 外包业务技能点，业务技能、外包部门协作、企业经营、仿真环境体验提升业务技能 就业创业综合实习平台实践定位 就业创业综合实习平台实践简介 综合实训平台是利用现代计算机技术，结合IT行业发展趋势与实践教学理念研制的经管专业及IT专业综合实习平台。通过该平台仿真制造业、流通业、物流业和IT服务企业和众多服务业，体验信息化能力和企业能力的融合，信息价值与企业价值的融合，一方面运用信息化思维、方式来促进企业的发展，提升企业核心竞争力；另一方面解决业务需求的基础上创新，提升IT外包服务企业的可持续发展能力和自主创新能力，促进IT外包服务行业发展，引领现代服务业的革新。 IT服务产业生态认知与虚拟企业实践 教学资源有效聚集，优化资源服务能力，实现资源深度可视与便利可得性 基于外包服务环境搭建，仿真现代服务环境，实现企业、机构等资源互通互导 业务级训练、企业级经营、供应链级协同的多级体验 多角度、多维度的业务类型提高专业技能与综合能力 线上、线下相结合，被动、主动相结合的实习形式，提高实习主动性 智能化的教学管理，自动完成信息抽取，监控实习进程 就业创业综合实习平台实践的特点 就业创业综合实习平台实践的方法 博弈法 百余名学生组成数十个公司，仿真数十个机构，在仿真的市场环境中进行博弈激发了学习的主动性、积极性、创造性，充分调动学习、探索、研究的潜能。 实景模拟法 在工作环境仿真、工作业务仿真、业务单据仿真的竞争环境内配合案例资源库，给学生们提供丰富的经营案例，给予启示和教益，在实景的环境中去体验成功与失败。 角色扮演法 每个成员都成员都在扮演着特定的角色，让学生身临其境的去判断、去决策，去处理各种交易关系和人际关系，使学生自身的能力得到更大锻炼，自身的素质得到明显提升。 协作法 一个团队由多名成员组成，企业经营管理决策、业务、财务处理由多人协作完成，学习过程中拓展了学生获取知识的途径，协作式运作大大增强了团队意识和沟通配合能力。 讨论法 激励法 验证法 轮换法 任何一项决策，一个举措，均产生于团队成员的充分讨论与协商，讨论、辩论甚至争辩，既可互相激发、彼此启发，也可以相互学习，取长补短。 有意识设定一些陷阱，引诱出错，感受在企业经营过程中的挫折体验，推动在错误中反思，在反思中成长，激励专业化、实用性技能的学习。 根据各企业与机构的计划，对各仿真运作团队的决策、管理活动，进行实时点评、专题点评、阶段点评，增强运用理论分析问题的能力，在经营管理过程中巩固理论知识、发现自身问题、提高自身素质、验证经营理。 轮换模拟岗位，不仅从专业出发，而且从兴趣出发，深入到IT产业，从服务者和被 服务者两个角度认知行业、认知企业、认知业务，从不同岗位的工作流程和处理问题的方式培养换位思考的习惯，便于从业时更能理解同事的工作方式方法，从而加强团队合作精神。 就业创业综合实习平台实践的设计思想 仿真IT服务企业、制造企业、供应链服务企业内部运作与外部服务业运作的经营环境。 提供教学组织工具和教学评估系统，全面掌握学生知识技能运用和实时指导 在全仿真环境中训练学生运用专业知识技能，最大化实习效果。 时刻处于经营动态中，目标指向行业、企业、岗位、任务的工作过程训练。既要求体验环境，又要求分析决策，同时要完成各种岗位任务。 虚拟战场环境 单兵模拟训练 多军种协同演习 指挥系统对抗训练 IT服务仿真环境 岗位技能及部门协作 流程及供应链协同训练 企业经营与管理决策 就业创业综合实习平台实践的环境示意 实践目标： 在环境中体验 在对抗中思考 在行为中认知 在组织中协同 就业创业综合实习平台实践的架构 实训内容与产业发展有机结合 就业创业综合实习平台的创新点 将沙盘、训练软件、数据平台