谈专业建设特色和创新.ppt

3.兼职教师的培训 每学期一次集体备课+培训 编写培训资料 （四）效果 1.辐射作用； 2.学生就业； 3.服务社会； 4.科研能力。 * （1）多渠道捐资助学 （2）定单式培养方案 （3）创新教学模式 校企双方共同承担日常教学工作，学生定期到企业进行实践活动 一体——整合相关课程，构建突出护理专业特色的创新教学体系 两翼—注重人文、结合中医，构建中医特色的护理教学体系 谈专业建设 ——特色与创新 老年护理学专业方向建设 天津中医药大学 护理学院 王 燕 教授 汇 报 内 容 学科在全国的地位 建 设 设 想 专业建设 建 设 特 色 问 题 与 思 考 1 3 4 7 2 一、学科在全国的地位 背景： 2014年 老年人口超过2亿 2026年 将达到3亿 2037年 将超过4亿 特点：高龄化、空巢化； 老龄化社会：60岁以上占7% 上海：21%；天津：14% 一、学科在全国的地位 2010年，天津中医药大学护理学院在全国率先开设了护理学，老年护理专业方向。 开创了我国老年护理学本科教育的先河。 起到了此专业领域本科教育的示范和引领作用。 搭建产学研合作平台 2010年——首届特需护理专业招生 2011年——新兴战略产业相关专业 2014年——首届毕业生（48名） 在 校 生 状 况 毕业 189人 在校 415人 二、建设设想 护理员 护理长 护士 护士长 医生的眼和手 日常生活的照料者 躯体功能的康复者 心理障碍的疏导者 护理质量的管控者 不同专业关系的协调者 护理队伍的培训者 护理院的管理者 培养目标 热爱老年护理事业，具有高度的人文修养，具有爱心、耐心和善良之心。适应市场需求对老年人实施长期照护、临终护理及社区健康服务的基本能力。能够胜任机构养老、社区养老和家庭养老工作的高级实用型护理专业人才及养老机构的管理人才。 核心理念 思想引领、学术为魂、 育人为本、校企双赢。 专业特色： 护理学﹢老年医学、护理﹢康复保健护理 职业特色（双（三）证制）： 执业护士﹢康复技师+中级养老护理员职业资格证。 争创一流专业品牌 学科有品牌、专业有特色 教学有系统、实践有体系 服务社会、辐射全国 三、建 设 特色 （一）“校企合作”的办学新模式 （二）学生培养 1.课程体系建设 2.实践教学体系建设 （三）师资队伍建设 （四）效果：1.辐射作用；2.学生就业； 3.服务社会；4.科研能力。 1.企业作为专业实践基地 已签定合作协议单位： 鹤童老年基金会、天津市养老院、天同医养院、 学府医 院、天津大学为老服务中心 正在洽谈的合作单位：康之家燕园、国寿嘉园、恭和苑等。 2. 双方共同承担教学工作(理论与实践) 共同商讨制定课程设置和实践计划 定期邀请养老行业专家来校开展专题讲座 （一）“校企合作”的办学模式 挂 牌 签 约 仪 式 现 场 1.制定全教学过程教学计划 （1）课程教学体系建设 （2）实践教学体系建设 （3）教材建设 2.学生职业素养教育 （1）企业专家进课堂 （2）学生走入养老机构 （3）举办老年护理技能大赛 （二）学生培养 1.制定全教学过程的教学计划 （1）课程教学体系建设 （2）校本教材建设 （3）实践教学体系建设 “一体两翼、四加强” 人 文 加强老年护理课程的教学与整合； 加强人文与社会科学知识； 加强老年护理实践能力的培养； 加强中医护理学知识与能力的培养。 护 理 中 医 （1）创新课程体系 一个中心，四个突出，二个减少。 指导思想与课程设计 指导思想 突出 老年专业 突出 护理人文 中医护理 突出 社会实践 突出 以专业特色 为中心 基础医学 临床护理理论 减少 课程设计 指导思想与课程设计 护理学专业 基础 老年人文社会 老年护理学 老年中医护理及养生 四 个 板 块 （2）教材建设 新开发的校本教材： 《社区及老年护理学》 《临终关怀护理学》 《老年人权益保障》 《老年病护理学》