高中化学论文：关于高中化学竞全国初赛的研究.doc

高中化学论文 关于高中化学竞赛全国初赛的研究 　 摘要：通过对2001年～2010年全国高中学生化学竞赛初赛试题的统筹研究，从知识点考查、知识水平考查、能力水平考查、试题类型四个角度进行统计与分析，使得全国高中学生化学竞赛初赛的特点与发展趋势清晰可见。 关键词：化学竞赛 全国初赛 知识 能力 化学学科竞赛活动是较高层次的学科思维活动，特别有益于学生在逻辑和数理智力、空间智力、人际智力以及自然观察智力等方面的发展。通过化学学科竞赛活动，既可以帮助参赛学生建立较为完备扎实的学科知识体系，又可以培养他们不畏困难、坚韧不拔的意志和实事求是、崇尚真理的科学精神。随着基础教育课程改革的不断深人，如何帮助不同的学生学习不同的化学，帮助学生在具有选择性和时代性的课程体系中更好地学习，已经成为高中阶段学科教育面临的新挑战。因此，从一定意义上来说，开展化学学科竞赛活动，可以有效地开发优秀学生的学科学习潜能，培养他们的创新能力、竞争意识和科学探究精神。化学学科竞赛活动是新课程背景下实现学生自主生动发展的有效载体。， ， ， ( 见竞赛章程)得以很好的实现，笔者对2001年～2010年全国高中学生化学竞赛初赛试题进行统筹研究，从知识点考查、知识水平考查、能力水平考查、试题类型四个角度进行统计与分析，研究成果呈现如下，不足之处请见谅。 一、2001年～2010年初赛试题知识点考查统计结果及分析 试题涉及知识点划归为六部分： （1）化学基本概念。包括有效数字，理想气体标准状态，理想气体状态方程，气体相对分子质量的测定，气体密度，气体溶解度，溶液浓度和固体溶解度及其计算，容量分析的基本概念及常见的几种容量分析的滴定反应与分析结果计算等； （2）物质结构。包括原子结构，元素周期律与元素周期系，分子结构，配合物，分子间作用力和氢键，晶体结构等； （3）化学平衡。包括化学平衡，平衡系数与转化率，电离平衡，酸碱平衡常数与酸碱强度，溶液PH值，盐类水解，溶度积，沉淀溶解平衡，离子反应方程式的书写与配平等； （4）电化学。包括氧化态(氧化数)，氧化还原反应的基本概念和方程式书写与配平，原电池，标准电极电势，标准电极电势判断氧化还原反应方向，电解池，电解与电镀，电化学腐蚀等； （5）元素及其化合物。包括主族和常见副族元素及其化合物的性质、用途等； （6）有机化学。包括有机化合物的命名，同分异构体和同系物，烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇，酚、醚、醛、酮、梭酸及其衍生物、胺、氨基酸及蛋白质、糖等的性质，结构特点等。 表1：知识点考查统计表 化学基本概念 物质结构 化学平衡 电化学 元素及其化合物 有机化学 2001年（13） 2(15.4%) 3(23.1%) 0 1(7.7%) 4(37.8%) 4(37.8%) 2002年（15） 2(13.3%) 4(26.7%) 1(6.7%) 2(13.3%) 4(26.7%) 5(33.3%) 2003年（17） 5(29.4%) 6(35.3%) 1(5.9%) 2(11.8%) 2(11.8%) 5(29.4%) 2004年（13） 4(30.8%) 6(46.2%) 1(7.7%) 0 4(30.8%) 2(15.4%) 2005年（10） 5(50.0%) 3(30.0%) 2(20.0%) 1(10.0%) 3(30.0%) 2(20.0%) 2006年（12） 3(23.1%) 4(36.4%) 2(16.7%) 0 3(23.1%) 2(16.7%) 2007年（11） 3(27.3%) 3(27.3%) 1(9.1%) 0 3(27.3%) 4(36.4%) 2008年（10） 3(30.0%) 4(40.0%) 1(10.0%) 0 3(30.0%) 3(30.0%) 2009年（10） 5(50.0%) 3(30.0%) 1(10.0%) 1(10.0%) 3(30.0%) 3(30.0%) 2010年（11） 3(27.3%) 4(36.4%) 2(18.2%) 1(9.1%) 4(36.4%) 3(27.3%) 说明：1、表中年份项后括号中的数是每年的试题总数，次数表示知识点被考查的次数； 2、表中的百分数就是知识点考查频数，其计算方法是： 知识点考查频数=（知识点考查次数/当年试题总数）×100% 3、因为一道试题考查的知识点不只一点，所以表中一年的考查频数总和不是100%。 从2001年~2010年全国高中学生化学竞赛初赛试题知识点考查的分析和统计结果看，具有如下特点： 1、知识点覆盖面广，但重点很突出 从分析统计结果看，知识点覆盖面广，但重点却很突出。初赛试题知识点考查的重点仍然是化学科学的四大传统学科，无机化学、有机化学、分析化学和物理化学，而其中无机化学和有机化学又是