三、其他植物激素.PPT

　　a.生长素与赤霉素的作用最为相似，都可以促进细胞的伸长，而细胞分裂素促进细胞的分裂。 　　b.生长素促进果实的发育，乙烯促进果实的成熟。 　　c.几种植物激素并不独立存在，它们相互联系，共同调节植物的生长发育。植物生长发育的根本原因是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 3.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （1）提出问题：不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进杨树插条生根的最适浓度是多少呢？ （2）设计实验：选取生长素类似物——配制生长素类似物母液——设置生长素类似物的浓度梯度——制作插条——分组处理插条——进行实验——观察记录——分析实验结果，得出结论。 a.插条处理方法：浸泡法或沾蘸法。 b.由于生长素类似物浓度较低，需要先进行预实验。 (2013·华附、省实、广雅、深中四校联考)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题。 （1）生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是 。上图 曲线可表示单子叶植物，最好用图中 点浓度的类似物作为除草剂。 （2）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用 法处理插条。 （3）植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有 现象。 （4）某同学做了如下实验： 实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。 材料用具：一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。 实验程序：浸种→分组→恒温培养→观察记录 实验数据： 请回答： ①本实验的自变量是： 。 ②本实验的因变量是： 。 ③依数据可得到的实验结论是 。 　　　 （1）高浓度抑制双子叶杂草（生长素具有两重性，双子叶植物比单子叶植物敏感）Ⅱd （2）浸泡 （3）顶端优势 （4）①是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种 ②辣椒种子的发芽率（辣椒种子发芽率的高低） ③赤霉素具有促进种子萌发的作用（赤霉素可提高种子的发芽率） 　　综合分析近几年各地高考理综试题生物部分，本章有以下高考命题规律。  　　1.命题内容：生长素发现过程；生长素的生理作用及特点；常见的重要的植物激素的作用和应用。 　　2.命题形式：以选择题的形式单独命题考查生长素作用的两重性。非选择题主要以曲线的分析、实验设计进行命题。 　　3.命题思路：（1）生长素及其他植物激素的分布特点、生理功能及在农业生产上的应用。 　　（2）结合生产生活中的实例及所出现的现象,运用生长素生理作用去分析、理解。 　　（3）依照生长素浓度对植物不同器官生长的影响曲线,分析、理解生长素作用的两重性。 　　4.命题趋势： 　　(1)高考对植物激素及其类似物的生理功能及作用,很可能置于农业及林业的生产实践或实验中,进行知识应用能力的考查。 　　(2)利用生长素的发现等一系列实验进行拓展与迁移，设计实验探究生长素或其他植物激素的感光部位、极性运输等是不可掉以轻心的考点。 (3) 提供信息材料的实验探究题是高考的热点。 　　根据近几年高考命题特点和规律，本章的复习备考策略如下。 　　1.知识方面：利用图文结合方法表示科学家系列实验过程及结果,理解生长素的科学发展史, 常见的重要的植物激素,各自的作用部位、作用机理和作用结果同中有异,相互协调。 　　2.能力方面： 　　(1)以生长素发现过程中系列实验为线索,分析实验的自变量、实验设计原则,推理实验结论、体验科学发现过程。 　　(2)以植物激素的作用为线索,复习各种植物激素的作用、在农业生产中的应用及实验探究设计。 一、生长素发现的科学史 　　二、生长素的产生、运输、分布及作用　 　　1.产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 　　2.运输特点：　 　　（1）极性运输：形态学上端→ 形态学下端；运输方式为主动运输。 　　 （2）横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方，运输方向可受外界刺激（如单侧光）的影响。 　　（3）非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部运输。 　　3.分布部位：集中在生长旺盛的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处。 　　4.生长素的主