2007年石台县农村中小学远教育模式二培训.ppt

2012年海南省农村中小学现代远程教育工程(模式二)培训(琼海 符泽茵) 第一部分：系统、硬件 1：系统概述 2：系统功能 3：系统结构 4：硬件说明 5：系统开关 第二部分：软件使用、参数设置 1：卫星接收卡软件的使用 2：远教IP数据接收软件介绍 3：全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件使用 4：光盘刻录软件的使用 5：浪潮网络还原软件的使用 光盘刻录软件的介绍 在程序中选择光盘刻录软件程序的图标，双击后打开刻录软件程序。刻录软件程序会自动扫描所连接刻录机。当扫描完成后，系统出现刻录软件窗口，在菜单中选择刻录方式，选在是光盘复制或者数据复制或者音乐文件等。我们在刻录时一般选择为数据光盘刻录，系统出现对话框，需要我们选择需要刻录的数据和文件，选择软件后点击新增后，然后单击完成。在对话框中出现新加的文件或文件夹。点击下一步，选择刻录机后开始进行文件的刻录。 在系统刻录完成后，系统会弹出一个对话框，点击确定按钮完成刻录。点击下一步系统提示是否还需要进行刻录。可以关闭刻录软件的窗口，结束光盘刻录。 注：刻录的文件大小不能超过光盘所能容纳的最大空间。在进行文件刻录期间不要点击刻录界面中的任何按钮。 几个常见问题的解决方法 1：电视机不能收看电视节目 2：电视机的遥控器不能遥控电视节目 3：电脑不能收看电视节目，IP数据不能接收 4：电脑画面不能传到数据电视上去。 1：电视机不能收看电视节目？ 解决方法： 1：调电视TV/AV按钮，选择“视频1”，还不行在选择“视频2”。 2：检查卫星数字电视接收机有没有接电或有没有开机。 3：检查卫星数字接收机后面的有线电视线有没有松动，或者看看有线电视线是不是接在“信号输入”，再检查红黄蓝三色莲花线有没有松动 电视机的遥控器不能遥控电视节目 解决方法： 只要用卫星数字电视接收机的遥控器对卫星数字电视接收机进行遥控就可以了 电脑能收看电视节目，IP数据不能接收 解决方法： 1：看看卫星接收卡驱动程序有没有打开。 2：打开卫星接卡驱动程序，看看信号的强度是不是再65以上，信号质量是“中”或“好”。 3：接收卡打开后，IP数据接收软件打开提示“不能锁定卫星”，请把IP数据接收软件关了，过一会再启动就可以了。 电脑画面不能传到数据电视上去 解决方法 1：按电视机的TV/AV按钮，把视频源选在“电脑”上。 2：在桌面点右键，选择“属性”，然后在选择“设置”，把屏幕分辨率改成800×600。 3：在桌面点右键，选择“属性”，然后在选择“设置”，在选择“高级”，再选择监视器，把屏幕刷新率改成60Hz 4：看看电视的VGA线有没有接好。 谈农村中小学现代远程教育工程项目资源应用光盘教学 （一）光盘教学与教师的角色定位和作用 一、教师课前认真研看光盘是使用好优质教学资源光盘的前提。 二、优质教学资源光盘教学中教师的角色定位和作用 1、主讲教师的角色定位和作用 “教什么”──教学光盘中的教学内容，在教学程序的设计上，遵循学生的认知规律，符合学科知识系统化的要求；教学重点的确定、教学难点的突破是一线骨干教师、教研专家、教材编写者集思广益的劳动成果。 “怎么教”──教学光盘在教学设计和教学方法的选择上，体现了先进的教学理念，强调以学生为主体的教学活动方式；同时，教学光盘充分发挥其自身的媒体优势，调动各种视听手段，提供了丰富多彩的多媒体教学资源和多样化的教学途径；优质教学资源光盘中的主讲教师，凭借其个人的专业素质和教学能力上的优势，将“教什么”和“怎么教”具体化为生动的、高质量的电视课堂。 所以，“教什么”、“怎么教”是教学内容与教学的整体设计，课堂上的现场教师有理由服从教学光盘的安排，由光盘引领课堂教学的进程。 （一）光盘教学与教师的角色定位和作用 2、现场教师的角色定位和作用 （1）导看。导看就是引导学生看光盘。 （2）导学。即主讲老师发出学习指令时,现场老师要适时组织学生活动，进行必要的指导、检查、反馈。 （3）调控。即根据班情、学情适时调整、控制主讲老师的教学流程及环节。一般可采用延长暂停时间、跳过中间环节、补充实例、强化要点等方法。 　三、现场教师仍是课堂教学的主导者。 （二）光盘教学三步曲 　1、精心备课。 （1）吃透教材。 （2）研究光盘。 （3）设计教案。 　2、认真上课 （1）引导学生看。 ①看的方式； ②看的时机； ③看的次数 。 （2）引导学生学 。①活动的组织与指导； ②任务和学习过程的细化； ③教学重点的强化和难点的突破 。 （二）光盘教学三步曲 （3）处理好取与舍的关系 　　①取适合教学需要的，舍不适合学生实际的 ；②取能突出重点、突破难点的，舍帮助不大的； ③取自己做不到的，舍自己能做到的 ；④取自己