2016年红塔区一幼教师园本培训总结.doc

红塔区第一幼儿园2015年教师园本培训总结 园本培训是在尊重幼儿园的实际情况的基础上进行的使促进教师专业成长的教学研究，是培养教师专业长足发展的良好途径，为了充分发挥园本培训的优势，红塔区第一幼儿园历年来十分重视教师的培训，做到了有的放矢，取得了良好的培训效果，园本培训确实帮助教师们克服教育教学难题，增长了教师与家长与社会资源的有效沟通，取得了可喜的成绩，现将红塔区第一幼儿园2016年的园本培训总结如下： 一、教师基本情况 红塔区第一幼儿园现有教师人，但个体的业务能力还参差不齐。业务（）进行专题研究实践。我园本学期重点研究幼儿的习惯培养，研究课题为“好孩子，好习惯”。为使课题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能力和执教水平，我们、有步骤地开展实验研究，组织老师定期进行教学实验与研讨，使课题研究稳步向前发展。（）观摩研讨。教师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。（）坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自身实际出发，选定师傅，商定培训计划，以师带徒，全面提高全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。（）创造一切条件对教师进行教学技能培训。本学期我园进行幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材，我们通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探索其教学手段及方法。此外，我们还进行课题实验研究培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务。（）踩实教师基本功的培训。改变以往每月做基本功作业的做法，在园内设立教师基本功作业展示窗，展示教师各项基本功作业次，以点带面，促进教师自身培训积极性提高。重视教师的继续教育鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向大专化、本科化发展。每位教师每年完成继续教育任务，利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。 3