高中新课改三年段工作总结.ppt

高中新课改三年阶段 工作总结 各位老师：大家下午好！ 今天下午，我们在这里召开高中生物课程阶段总结研讨会，主要是总结新课程实施三年来我市的经验及做法，存在的一些问题，以及解决这些问题我们应采取的措施等。以期通过本次会议的召开，让老师们对新课程有一个更为全面的、深入的、系统的认识，使我们的教育教学活动更能贴近新课程的要求。 一、实施新课程我们采取的措施 1、提前介入，早作准备 2008-2009学年上学期我省开始在高中阶段全面实施新课程，在此之前，我市已通过多种渠道让老师们对新课程进行一些了解，在思想上做好准备，学习新课程的理念，并倡导老师们将这些理念运用到我们的教学过程中，生物教研室早在2005年暑假就为各高中订购了一套人教社出版的高中生物新教材，目的就是让生物教师提前了解新教材，为将来我市进入新课程做一些积极的准备。 2、组织骨干教师参加省级培训 2008年、2009年和2010年连续三年暑假期间，我们都组织一批骨干教师到河南师范大学生命科学院接受新课程的省级培训，然后这部分教师又辅导、培训了我市需要讲授新课程的生物教师。 3、组织我市教师参加新课程的全员培训 自2008实施新课程以来，我市连续四年在暑假期间都要对我市的教师进行培训，培训结束后，还要对所有参加培训的老师进行考试，且只有考试合格后才能讲授新课程，通过这种方式，极大提高了培训的实效性，郑州市也是河南省唯一一个采用这种方式的地市。 4、组织我市教师参加省、市级跟进培训 为了让新课程深入推进，让我市的老师有机会与专家面对面地进行交流，2009年5月30日，我市邀请了人教社高中生物教材主编朱正威老师来我市进行新课程的跟进培训；2010年5月19日邀请了广州市109中学的万妍老师来我市进行新课程的跟进培训。 2008年10月29日我市在郑州十一中举行了高中生物新课程观摩研讨会，会上十一中的生物教师陈勇老师作课观摩。2010年11月20日邀请银川一中的刘英波老师就新课程高考的问题对我市高中教师进行培训，同时还组织我市生物教师参加了河南省多次组织的新课程跟进培训。 5、利用学科网和教研论坛进行研讨交流 生物教研室在学科教研网上上传了很多学习文章和课件，鼓励老师们将新课程实施过程中所遇到的问题、困惑、好的经验或体会发布到教研论坛上，与大家进行分享和交流。并多次开展了以新课程实施为主题的网上集体教研活动。老师们畅所欲言，相互借鉴，共同提高。生物学科的教研论坛发帖数量较多，（发帖较多的学科还有语文和政治）教师们讨论积极踊跃，参与的积极性高，效果显著。 6、有效课堂教学模式的探索 为了让我市教师的教学行为更加规范和高效，生物学科在教研室的统一要求和领导下，积极开展有效课堂教学模式的探索这一活动，形成了一些成果。其中的一些教学模式受到了老师们的普遍欢迎，如高三第一轮复习课课型模式，试卷讲评课课型模式等，这些模式融入了新课程和我市倡导的调节教学的理念，很多老师都在自己的教学中自觉地使用这些模式。 7、细化解读课标工作和课堂观察活动的开展 为了能让老师们的教学符合新课程的要求，让我们的课堂教学更加理性，形成精品课，我们还开展了细化解读课标和课堂观察活动。并在2010年的12月15日下午，在郑州九中举行了高中生物课标解读与课堂观察活动研讨会。这两项活动的开展，让我市的生物教师认识到开展这两项工作的重要性，并初步从技术层面上掌握了如何进行细化解读课标和课堂观察。从专业角度提高了教师的教育教学能力，提高了课堂教学的有效性。 9、根据教材的特点，合理调整教材的学习顺序 刚进入新课程时，我们是按照必修1、必修2和必修3的顺序来安排教学的，后来发现，必修2内容较多、难度较大，安排在高一年级学生学习感觉吃力，因此教研室及时与出版集团和新华书店取得联系，对教材的学习顺序做出了调整，调整为：必修1、必修3和必修2。 10、协作区主题教研活动、达标评优活动的开展 自高中进入新课程以来，各协作的主题教研活动都是围绕着新课程的实施来开展的，教研室也加大了对实施新课程的听课调研，期末测试试题的命制也逐步依据课标。在达标评优活动中，都安排有新课程理论知识的考试以及依据新课程理念进行的教学设计，在优质课的评比活动中，把能否体现新课程的理念作为了评分的重要标准。 此外，郑州市教育局（教研室）和部分学校还邀请了全国一些著名的专家和学者来我市讲学，传授经验。生物学科还与新华书店联系，给每所高中都订购了一套苏教版的高中教材。也有不少学校组织教师外出参观学习，取长补短。很多学校将新课程实施过程中遇到的一些问题作为校本教研的主题，甚至作为研究的课题进行立项。如郑州九中细