PEP小学英语四年级Unit3 My Friends Part B Let.docx

PEP小学英语四年级Unit3 My Friends Part B Let’s talk【授课班级】四年级【教学目标】1.情感态度：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，培养学生交朋友的能力，同时适当给他们灌输如何与外国朋友交流礼貌交流。2.知识技能：1．能够提问和回答别人的姓名: What’s his\her name? His \Her name is …..2．能够听懂Boy or girl?？以及带有‘or’句子。3．能吟唱?Let’s chant?中的歌谣.3.过程方法：游戏教学法，合作式教学法【教学重点】区分What’s his \ her name? His \ Her name is ……的用法【教学难点】区分What’s his \ her name? His \ Her name is ……的用法以及he, she, his, her?的区别.【教学准备】1.????本节课相配套的教学课件。2.????一个可以拆分的男孩形象。3.????准备Chenjie和John的图片。4.????金黄色女士假发。【设计理念】????本课教学内容贴近学生的生活实际，便于学以致用，体现学科整合理念，促进学生多元智能的发展。因此，我抓住这个特点，以询问别人的姓名，描述人的特征、爱好为主题，设计活动，让学生有话可说，有话想说，给学生一个说话的空间、交流的情景、展示的机会。同时，我在拓展部分加入了如何与外国朋友礼貌交流的知识，引导同学们在与外国朋友交流时询问女士年龄是不礼貌的，这与我们中国文化有一定的差异，让他们在轻松的情境中了解到中西方文化的差异。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图一.热身复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2. Let’s chant.3.Guessing gameT:I have a friend. Can you guess something about my friend?(1)多媒体出示：??Long hair or short hair？??Big eyes or small eyes？??Big nose or small nose？Big mouth or small mouth？???Big ears or small ears？???……?(2)一一出示friend?的身体部位贴于黑板，形成一个滑稽的男孩形象。教师根据teacher’s friend，问学生：Boy or girl?二.呈现新课??（Presentation）(1)用老师的朋友引出课题He is my friend. Today we will talk about our friends.(板书课题?My Friends)(2)?指导学生介绍自己的朋友Look! He is my friend. He is a boy. He has…He likes…Can you introduce your friend like this?He is a boy, he has…he likes…请出其他同学猜对的同学到讲台前（两男两女）(3)句型“Boy or girl？”?教师自己蒙上眼睛，随便点台上学生：Boy or girl？What’s his/her name?（板书，点男生女生反复操练）??His/Her name is……（板书，点男生女生反复操练）?(4)多媒体出示：??A photo of Yaoming, then ask: What’s his name? (在提问的同时板书句型)引导学生回答His name is……Show some other famous stars’ photos,?and ask, “What’s his/her name?”?(5)出示教材中出现过的头像拓影。让学生猜人。?(6)当学生猜到Chen Jie and John时，教师引出Today, Chen jie and John are talking about their friends.出示教学课件Let’s talk.看完课件回答问题：Who’s Chen Jie’s friend? /Who’s John’s friend?(7)听录音跟读课文。三、趣味操练（Practice）两人一组表演课文。?四、拓展（Extension）(6)情境：Jone和Marry走在上学路上，远处走来一位黄头发的外国女孩，向她热情地打招呼，并向介绍这位外国女孩?(第三位女同学戴假发扮演)。??四.总结（Summary and Homework）(1)Summary(2)Homework(3)歌曲Friends.Let’s chant.??????猜老师朋友的模样,并请回答正确的同学将老师朋友