六年级语文调研测试报告.doc

六年级语文调研测试互评报告 本次试卷交流，我们观摩的是河头小学的卷纸。一睹试卷，我们被他们的成绩惊住了。二览试卷，我们发现他们做题的态度特别认真。三品试卷，我们看到了他们的亮点，更发现了我们的不足。现分析如下： 一、基本情况： 河头小学六（1）班参加考试人员共36人，语文总分2770.28，均分76.95分，及格率为100%。河头小学比润城均分高4.15分，80分以上人数多，无不及格，值得润城好好学习。 二、试卷分析?????? （一）基础知识部分 总体上说，这一部分大家平常训练的都较多，题型并不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 看拼音，写汉字。河头小学学生正确率高，我们有差距。 词汇积累，河头小学答得好，只在爱国方面有出错的，而我校在爱国、做人之道、地震三方面都有，看来平时积累落实不到位。??句型转换，都在仿写、缩句、转换人称方面失分较多，尤其是仿写。这是我们教学中的一个难点，在今后教学中要强化这一训练！ 课文内容填空，河头小学做得是最好的，我校教师期中考试前未进行复习课文内容，存在问题还较多。 （二）阅读部分 课内阅读，河头学校做的特别好，以至让我们认为她们已经学过《大自然的文字》一课?，尤其是最后一题课外积累。 课外阅读，?河头小学在概括主要内容方面做得好，还有最后的积累，学生答得正确率高，可见平时学得扎实。 ????（三）写作部分 口语交际，河头小学的学生书写认真，内容相对完整，叙述较有条理。我们学校一些学生出现抓不住要点，时间不足未做的情况。 快乐习作，学生习作普遍存在选材不新颖的问题。河头小学整体习作水平较高，只是个别学生内容不完整，出现仅叙事未写感悟的现象。我校学生习作出现两极分化，好学生的较出色，但一些学困生竟然出现离题现象。? 三、观摩后的几点思考和建议? 1、基础过扎实。 课内堂堂清。继续加强对学生进行基础知识的传授与训练，努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改！ 积累要落实。每早背10分钟积累，与课文相关的成语、名言、古诗、对联、广告等。不仅要让学生互背，而且要经常抽查落实。 训练要专项。经常对句子进行专项训练，缩句、病句等可以用上作业本的方式每星期一项、一次。? 2、?阅读讲方法。 ???“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是学习课文的表达方法。教师要切实抓好课文的阅读和理解。应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。同时，教师应巧妙设计好教材中的训练点，把每一篇课文都作为语言文字训练的教材，使学生学会精读批注、联系上下文理解词语、句子意思等方法，从而促进和提高学生的阅读能力。 3、习作多讲评 每星期一个小练笔，每课一个小写话，每周背两篇作文，并在作文课上，对优秀作文和问题作文进行评析。讲评作为作文教学的重点环节，不可不精心设计。首先，选出三、五篇写得比较好的，再反复看一两遍，认真修改润色一番，到班上念，并让同学们课后传阅。然后，再选出几篇写得比较差的，每篇只摘抄一两句，最多摘抄一段，用小黑板出示，师生一起分析、查找毛病，推敲并修改。? 4、习惯重养成。 养成认真审题的习惯。加强学生审题能力的训练，培养独立审题的能力。要明确题目要求写什么，有什么要求。最好要学生将要求划出来，仔细想，再写话。 养成认真答题的习惯。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，把认真书写落实于平常的作业中，能做到把字写得大小匀称，整齐干净，而且还要有一定的速度。 总之，本次互评促进我们养成勤于反思的习惯，探讨加强和改进语文教学的策略，要扎扎实实，要进一步做好教学常规管理的几个主要环节--备课、上课、作业批改、质量检测等，要不折不扣地逐一到位，增强教学的针对性和实效性，才能在新的学期取得新的突破。