介绍自己说课稿.doc

《介绍自己》说课稿 说大纲： 课程标准中指出中年段的习作目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”小学中年级作文教学重点是片段训练。具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。说教材： 本次习作的内容是“介绍自己”。 它属于人教版小学语文三年级园地三的一次习作内容，是在本单元的口语交际的基础上进行的。它与口语交际的训练是紧密结合的。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生交流课前搜集的一两篇写自己的佳作，从读中学写。然后选择最能反映自己特点的某一方面，将它们写下了。 说教法 这节课我尽可能的保证了大部分学生掌握最基本的表达方法，同时也鼓励了能力强的孩子把话写具体，给他们以展示的机会。　让他们先看我的小习作，说一说哪是你印象中的何老师，习作中哪儿最吸引你。从说到写，学生会说才能会写。怎么说就怎么写，只要学生愿意写、能够写出来就应该得到鼓励。但是如果在这个阶段不进行积极的引导，学生在书面表达时就会遇到困难，缺少习作的成就感。学生是学习的主体，“教”是为“学”服务的。正因为如此，我既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现“主体”和“主导”的相互促进，协调统一。。 说教学过程 教学目标：１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。3、培养学生习作交往的能力。 教学重点是抓住特点介绍自己。兴趣是最好的老师。在本节课的开始，我用的形式引入新课，目的是调动孩子们习作的兴趣。