Unit Three My birthday修订稿.doc

Unit 3 My birthday Part B Let’s talk 　　　　 　荆门市楚天学校 赵志刚 教学目标： 1.能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me 2.能用所学句型调查同学的生日。 3.能够把握日期的表达方法并能说出生日的具体日期。 教学重难点： 重点： 能用英文表达生日、节日的具体日期。 不规则序数词的认读。 难点： 1.能听懂会说句子：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October. 2.能用所学句型调查同学的生日。 教学准备 单词卡片，一张高楼图片 ，许愿卡， 录音机 教学设计： Step 1:Warm and Revision (1) Daily dialogue T: Hello, boys and girls, I’m your new friend. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you. (2) Let’s chant. Step: Presentation 师出示卡片说: My birthday is in June.(在卡上写上June 的月份) T: When is your birthday? Please write down.让生在卡片上写下自己的生日月份。待生写完后，师生问答： T: When is your birthday? S1: My birthday is … T: If your birthday is in January. Please say “Me” and stand up. T: Who has a birthday in January? 待生回答后，统计月份人数。 教读句子并进行操练，然后请生上台当小老师操练此句型，问完十二个月份。 （3） 师指着贴在黑板上的高楼对生说： T: This is a tall building. 出示序数词first的卡片对生说： T: Where can I put this word? Who can help me? 请生上台贴单词卡片，并进行单词操练。师生活动，师说基数词，生说序数词。并奖励最快的学生。 （4） 师出示卡片，让生翻译日期，(3.8) 让生上台找出相应的月份卡片，并把它贴在相应的日期旁边，由此引出句型： What’s the date? 教读date.并引导学生回答日期。 （5） What is missing 问学生哪张卡片不见了，以此操练句型： What’s the date? It’s … (6) 师出示卡片对生说： My birthday is June 6th .并把日期写在卡片上，让生也把自己的日期写下来，并问生： T: When is your birthday ? Ss: My birthday is.. T: What’s the date? Ss: It’s … (7) 生生操练。 （8） 出示Sarah 和ZhangPeng的头饰，让生听录音，回答问题 T: When is Sarah’s birthday? When is ZhangPeng’s birthday? (9) 听音，跟读。 Step3: Practice 生上台表演此对话。 Step4：Consolidation and extension 师在三月八号的旁边画一个笑脸，There is an important festival in March. Which festival? Ss: 帮助生回答It is Women’s Day. T: In March, Are there any important or special things for you? 引导生说出三月份对自己有意义和重要的事。然后对生说： Today is very important for me. I meet you and make f