《高尔基和她的儿子》教学设计.doc

苏教版小学五年级语《高尔基和他的儿子》 第二课时教学设计 执教者：昔阳县教研室小学语文教研员 【教学： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过阅读感悟课文，联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会 “给予”的内涵，深刻领会“给予是一种快乐”。 3、阅读感悟父子情深和高尔基的真爱。情深和高尔基的真爱联系自己的生活实际“给予”的内涵教学理解信中最后两段话的含义。初步懂得人生快乐在于“付出”的道理。教学准备：教学：一、，初“给予”。 1、2、给予是一种快乐（出示）。 二、走进，读“给予”。 （一）儿子的“给予”。 1、顾不上各种各样只有……还没有 （二）父亲的“得到”。 1、高尔基得到了什么？ 　2、高尔基 3、4、5、、体会高尔基陶醉于花中，思念着儿子，充满着自豪，享受着幸福。【出示】三、书信，悟“给予”。 1、2、、给，永远比拿愉快……“给”“给”，可以用哪些词语来表示？ ④探究“拿”四、体验习作，实践“给予”。 是的，爱心在这里流淌，真诚在这里碰撞。通过栽花、赏花、写信、读信，使高尔基和他的儿子的心更近了。爱心是一种充满人情味的社会温情；爱心是以对他人的同情、总结和给予；爱心是人的德性、良知和教养的体现；老师真诚希望同学们在以后的日子里拥有真诚，奉献更多的爱心，并真诚祝福大家在爱心的呵护下茁壮成长。? ??????????14 高尔基和他的儿子　　爱? “给”，永远比“拿”愉快 1