新课标 六年级数学上册教学计划.doc

教 学 计 划 班 级 六年级 科代表 薛莹莹 重点培养 的优生 白园园 牛彩艳 需转化的 学困生 刘元博 杨 帅 教材分析 　这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 教学目标要求 知识 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 能力 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 品德 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 学情分析 今年我教六1班，共有学生42人，男 15 人，女 27 人。从上学期期末检测成绩看，本班学生优秀生少，学困生多，但从学生的表现看，学生上课纪律好，能积极思考，大胆回答问题。根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 完成目标任务的具体措施 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 教研教改研究专题及主要措施 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 教学辅助活动 1、全班学生按优帮差的方式“结对子”成了互助学习小组，共同进步。 2、每天进行“一练三算”的基本功训练。 3、与家长保持密切联系，随时了解学生的学习困难的原因。 审核意见 时 间 周次 单元 章节 授课内容 课时 备注 8.20—8．26 1 一 位置、分数乘法 5 8．27—9.2 2 二 分数乘法 5 9．3—9.9 3 二 解决问题—9.16 4 二 解决问题倒数的认识—9.23 5 二 整理和复习—9．30 6 三 分数除法—10.7 7 十一假期 10.8—10.14 8 三 解决问题—10.21 9 三 比和比的应用—10．28 10 三 整理和复习—11.4 11 中期 11.5—11.11 12 四 认识圆圆的周长—11.18 13 四 圆的面积—11．25 14 四 圆的面积整理和复习—12.2 15 五 百分数的意义和写法百分数和分数小数的互化—12.9 16 五 百分数和分数小数的互化用百分数解决问题—12.16 17 五 用百分数解决问题—12．23 18 六 扇形统计图合理存款—12.30 19 七 数学广角—1.6 20 八 总 复 习复习——学段测验