两只鸟蛋电子版教案.doc

两只鸟蛋教案 第二课时 目标设置 1，复习12个生字，会写连，远两个字。 2，正确，流利，有感情地朗读课文。 3，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 一、复习导入（检查上节课生字掌握的情况） 1，课件出示带拼音的词语，指名当小老师领读。 2，去掉拼音开火车轮读。 教授新课 课件出示鸟蛋图片，同学们，你们看，这是什么，别看它们现在舒舒服服地躺在这里，它们还曾经离开过鸟窝呢，想知道发生了什么事儿吗？ 轻轻翻开语文书39页，压平放好。回忆一下，这篇课文一共有几个小节，用手势告诉老师。 自学指导一 自由读第一小节，边读边找一找鸟蛋是从哪里来的，是什么样子的? 集体交流。 1，指名读。师板书取下。 2，出示鸟蛋图，指导朗读。 3，男女生比赛读第一小节。出示课件，自己读一读，你发现了什么？ 4，课堂练习，谁能给句子换个说法。 杨树高高的 （ ） 小路长长的 （ ） 你能再说几个这样的词组吗，师生配合读。 自学指导二 鸟蛋不见了，鸟妈妈会怎样呢，请同学们大声读第二小节，找到关键词语，用——画下来。 集体交流。 1，课件出示词语焦急不安，你们什么时候焦急不安?引导学生结合自己的生活体验理解词语的意思。用这个词语造句。 2，课件出示句子，两只鸟蛋就是两只小鸟，妈妈为什么这么说? 3，课件出示小鸟破壳而出的过程。老师引读，难怪妈妈说----引导学生读出焦急的语气。 4，说话练习，鸟蛋不见了，鸟妈妈——————。 是啊，自己的孩子不见了，鸟妈妈能不着急吗?让我们一起把这一小节读一读。 自学指导三 四人一小组读第三小节，边读边把小男孩的动作表演出来。 集体交流。 1，指名把小男孩的动作表演出来。生生评价。 2，你觉得小男孩为什么会这样做？共同交流后教师板书珍惜生命，爱护小鸟。 3，大家愿不愿意做个爱护小鸟的好孩子呢？全体起立，让我们和小男孩一起把这两只鸟蛋送还到鸟巢去。学生 做动作表演读。 看着小鸟在天空中自由飞翔，我们的心情特别舒畅，让我们一起来读读课文的最后一个小节吧。女生一遍，男生一遍。 1，观察40页课文插图，图中的小男孩在干什么？ 2，他抬起头看看蓝天可能会看到什么，听到什么？ 3，小男孩是真的看到了吗？真的听到了吗？课文中哪个词语告诉了我们？用换词法理解“仿佛”。 4，小男孩为保护大自然做了一件好事，心里会怎么样？指导朗读第四小节。 师小结： 同学们，这首诗向我们展示了一个小男孩爱护小鸟、珍惜生命的故事，希望同学们也能像小男孩一样为保护大自然做点好事。试着把这首小诗背一背好吗？ 课件出示：我会背。（填空形式引背。） 我从树杈上（ ）， 小小的鸟蛋（ ）， 拿在手上（ ）。 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是（ ）， 鸟妈妈这会儿一定（ ）！ 我（ ）捧着鸟蛋， （ ）走到树边， 轻轻地把鸟蛋（ ）。 我仿佛听见（ ）， 抬起头来， 把目光投向（ ）。 拓展 大自然中有很多鸟儿对人类是有好处的。我们来看——课件出示啄木鸟、燕子插图。了解了这些，你们觉得我们应该向小男孩学习些什么？ 1，这节课我们要学写两个生字。课件出示：连，远。 2，学生认读，组词，观察两个字的书写顺序、占格位置。 3，学生说，老师在田字格中范写。 4，学生在语文书后的田字格中描一个，写一个。 作业布置 把这首诗歌背给爸爸妈妈听。 板书设计 取下 ↓ 两只鸟蛋 → 两只小鸟 （保护小鸟，珍惜生命） ↑ 送还