生物入侵者(可用课件).ppt

* * 生物入侵者 梅涛 富安中学刘瑛 学习目标： 1、积累词语 2、整体把握内容，理清说明顺序，把握说明方法及作用。 3、了解生物入侵现象，提高环保意识。 读准并掌握下列生字词 栖息 (　) 藩篱 (　 ) 归咎 ( 　 ) 河蚌(　　) 厄运(　 ) 蜥蜴(　　) 酝酿( ) 蒲公英(　 ) 五彩斑斓（ 　　） 啸聚山林(　 　) 棕树蛇（ ） 扼制（ ） 束手无策 物竞天择 无动于衷 qī fān jiù bàng è xī yì yùn niàng pú bānlán xiào zhōng è 二、解释下列词语 在劫难逃： 束手无策： 无动于衷： 五彩斑斓： 物竞天择： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。 现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 比喻没有办法。 心里一点不受感动；一点也不动心。 灿烂多彩。 生物相互竞争，能适应者生存下来。 朗读课文 整体感知 1、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说。 2、画出揭示“生物入侵者”含义的语句。 3、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?（在找出各段的中心句的基础上进行归纳） 第1段： 什么是生物入侵者 第2--4段：生物入侵者及其危害 第5段： 生物入侵者增多的原因和途径 第6--7段：生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度 第8段： 世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施 内容归纳 思考：怎样才能有效扼制生物入侵的现象? 1、完善国际植物保护公约等相关条约，减少漏洞。 2、建立国际生物监控体系和数据库，克服侵害物体中信息的零散。 3、结束自然资源管理者对外来物种的引 进，如牧区外来饲料植物、用作土壤保护的外来草种。 4、提高人口整体生态意识，使人们了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。 你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗? 拓展延伸 生物入侵的资料 面对日益严重的生物入侵,我们需要采取什么措施来加强防范? 思考： 合作探究 1、本文采用了什么说明顺序?说说这样安排说明顺序的好处。 生物入侵者 采取措施：（8段） 分析问题 提出问题 解决问题 结构图解 引出话题：（1段） 摆出现象：（2－4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6－7段） 逻辑顺序 说明方法及作用 列数字 打比方 举例子 数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的科学性的特点 使语言更生动形象，增强文章的趣味性，深入浅出，达到推广科普知识的目的 通过具体的事例支撑说明的内容，增强文章的说服力 1，棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类。 欧洲斑贝、亚洲天牛、南美红蚂蚁对2，北美洲的入侵——生物入侵者给人类带来的巨大危害。 3，新鲜水果和蔬菜上附着的昆虫和昆虫卵、跨国宠物——形成“生物入侵者”的人为的原因。 举例子 小结 这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。本文说明方法有：举例子、列数字、打比方等。 作业： 一，完成“导练”一与三的训练题。 二，预习《落日余辉》