自闭症儿童的语言障碍及其形成原因.doc

自闭症儿童的语言障碍及其形成原因 第33卷第4期 2007年7月 徐州师范大学(哲学社会科学版) J.ofXuzhouNormalUni.(PhilosophyandSocialSciencesEdition Vo1.33,No.4 Ju1..2007 自闭症儿童的语言障碍及其形成原因 贾林祥 (徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州221l16) 【关键词】自闭症儿童;语言障碍;形成原因 [摘要】自闭症是一种以社会性障碍,交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾 病.自闭症者的特征是存在着社会性障碍,缺乏视线的接触,言语与动作的刻板性以及对变化的强烈抵抗. 自闭症儿童的语言及交际问题非常突出,语言失常的程度往往是测定自闭症儿童病症严重性的唯一标准.自 闭症儿童的语音发展较正常儿童迟缓,更容易犯重音错误;自闭症儿童的语法结构障碍就是其重复性语言所 出现的场合都是不恰当的,缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力;自闭症儿童的语义障碍在于其不了 解社会生活中的会话规则以及自己与他人的区别,不能根据会话双方的关系进行会话等;自闭症儿童的语用 异常是经常出现人称代词的混用现象,反复,固执地使用某个代词,而不考虑语境和语法关系.造成自闭症儿 童语言障碍的原因可能有以下几个方面:脑损伤或脑发育不全,元表征的缺失,异于常人的生活经验以及缺乏 学习语言的内部装置. [中图分类号】B844,1[文献标识码】A[文章编号】1007-6425(2007)04-0100-05 自闭症是一种以社会性障碍,交流障碍和想 象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾 病.自20世纪40年代初,美国学者LeoKanner 首次对自闭症的综合病症进行描述后,精神医学 研究者,心理学研究者就陆续对其进行了研究,但 这些研究主要集中于整个自闭症症候群产生的原 因,而很少对自闭症的某一具体症状进行研究. 本文拟在分析自闭症的涵义与特征的基础上,探 讨自闭症儿童的语言障碍及其形成原因. 一 ,自闭症的涵义与特征 自闭症是一种罕见的身体机能失调的发育障 碍性综合病症.自闭症这一概念最早是由瑞 士精神病医生EagenBleuer于1911年提出的,美 国临床医学家LeoKanner通过对11名儿童的临 床观察而于1943年发表题为《情感交流的自闭性 障碍》一文,第一次对自闭症的临床症状进行了 详细描述,1944年澳大利亚医生HansAsperger也 单独发表了关于儿童期的自闭性精神病的研究论 文.自此,对自闭症的研究就逐渐成为精神医学, 心理学等领域的研究者广泛关注的问题. 事实上,自闭症并不是一种新的障碍,因为从 过去的历史资料中我们经常可以发现有关行为古 怪,不能进行正常沟通和交流的人物的记载,这可 能就是自闭症综合症候群的表现,但由于当时人 们认识上的局限性以及自闭症的发病率比较低等 缘故,导致研究者一直没有关注这一问题.自 Kanner首次发表关于自闭症的研究论文之后,这 一 问题才逐渐引起研究者的广泛关注.迄今,对 自闭症的研究已有60多年的历史,研究也不断深 入和丰富,取得了不少新的进展和研究成果. 虽然LeoKanner和HansAsperger对自闭症 症状的描述并不完全相同,但却具有高度的一致 性,都认为自闭症者的社会性障碍是天生的且在 成人期也会持续不变,并把缺乏视线的接触,言语 与动作的刻板性以及对变化的强烈抵抗等看作是 自闭症儿童的共有特征_】J.但由于LomaWing (1981)提出用Asperger症候群一词来描述 HansAsperger所说的广义自闭症,并以此来与 LeoKanner所说的狭义自闭症相区别,因此本文 所探讨的自闭症将局限于LeoKanner所提出的 狭义自闭症以及在此基础上所发展的新观点. [收稿日期]2007-04-20 [基金项目]本文系徐州师范大学重点资助项目(06XWAI1). [作者简介]贾林祥(1966一),男,陕西铜川人,徐州师范大学教育科学学院副教授,教育学博士. LeoKanner在其《情感交流的自闭性障碍》一 文中详细描述了他所研究的11位自闭症儿童的 特征一瑚,如极端的自闭性孤立,保持同一性 的强迫性要求,出色的机械记忆能力,模仿言语的 迟缓,对刺激的过度敏感,自发性活动类型的局限 性,良好的潜在认知能力以及高智力水平的家庭 等等.1956年,他又进一步将极端的孤立与保持 同一性的强迫要求看作自闭症的核心症状,而其 他症状均是由这一核心症状派生出来的i]Pso.由 于Kanner当时所研究的儿童数量非常有限,因此 他所概括的自闭症儿童的特征并不完全适用于临 床诊断的要求,其后的众多研究成果均说明了这 一 点.Wing和Gould(1979)的研究发现,除了 Kanner所说的特征外,自闭症儿童还