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青岛版小学三年科学上册《认识水》课件2
1、组长带领，小组成员分工明确，合作完成。 2、注意轻拿轻放，尽量不要将液体洒到外面。 3、认真观察，轻声讨论，把发现及时写在 记录单中。 4、比一比,看哪个小组通过探究能发现 水是什么样的液体。 探究过程中遇到问题随时举手向老师汇报！ 分享收获： 很平常的现象或事物，却蕴藏着很重要的科学道理，只要学会观察、善于思考，勤于动手，你就会像科学家一样有伟大的发现。 研究项目：一个苹果中含有多少水呢? 合作要求： 一步一步排除，并说说不是水的由； 小组成员轮流操作，都参与体验。 要放在离鼻子10-20cm处， 右手在瓶口轻微扇动，使气体扩 散在空气中，再闻。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 水和木块、橡皮相比有什么不同？ 大气中的水0.037% 河流、淡水湖泊0.34% 浅层地下水12% 深层地下水11% 其他淡水0.623% 地球上的淡水总量 地球上的水总量 5 4 3 2 1 液体 名称 尝 (味道） 闻 （气味） 看 （颜色） 液体编号 我发现：水是： 的液体。 自然界中哪里有水？ 自然界中哪里有水？ 在保证卫生安全的情况下才 能品尝，而且要用干净的吸管 （或筷子）蘸取少许来尝。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *
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