二年四班家长会.ppt

二年级4班家长会 一 暑假作业检查汇报 二 期中考试情况小结 三 本学期学生的进步和存在的问题 进步： 4 同学之间有了进一步的认识，慢慢地有了自己常在一起玩的伙伴了 存在的不足： 1 个别学生上课还是有点玩东西，吃零食，做自己的事 四 语文教学工作 小学语文新课程标准【必威体育精装版修订版】 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 第一学段(1～2年级) (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑） (三)写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想） 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”） 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） 五 回顾语文教学工作上的点滴 一年多来语文教学工作做过这样一些环节: 每天阅读课外书籍十五到二十分钟 背诵古诗词 写日记 看图说话和看图写话 《阅读与训练》的拓展 《一年级的小豆豆》《鲁滨逊漂流记》的诵读给老师听 做这些环节取得的效果： 孩子的识字量增加很多 孩子能沉下心来看书了，能看懂书中的内容 孩子的记忆力增强了 说话的能力提高了，语言组织能力和想象力增强了 看图写话的能力提高很快 （下页范文） 小猴学飞 一天清早,小猴去采果子,他看见小鸟,他就在想飞,他来到悬崖上,学小鸟飞.飞着飞着没有上升反而还下降了,突然,”啪”的一声摔到了地上,小猴回到家一五一十的把事告诉了妈妈,妈妈说:”以后不管做什么都得想下后果是什么样.”小猴听了说: “我以后一定改掉.”以后小猴再也没有这样做了,以后再也不相信自己能飞了,小猴真是个好孩子. 小猴学飞 从前,有一只猴子,它常常想:我是林子里本领最高的动物了.有一天它看见小鸟了,连忙说:”小鸟,小鸟,你说我是不是本领最高的动物呢?”小鸟说: “不,不,每个动物的本领不也一样,你会爬我会飞.””小猴不服气,说: “小鸟会飞又怎么样,我也会.” “小鸟急忙的说:”不行,不行,如果你飞的话就会死的.”等小鸟走了,小猴赶紧爬上一座青山上,想:那么高的青山我这个林子谁也不能爬上来,小鸟算什么?她能飞我也能飞.”于是,他飞快地跳下了青山,在空中腾云驾雾,啊,好爽呀!”咚咚”小猴子重重的摔在了草坪上,再也起不来了!从此以后,小猴子不相信自己能飞了. 胆大不是勇敢,自大也不等于自信. 坐井观天后续 青蛙听了小鸟的话想:天真的有小鸟说的那么大吗?于是,有一天,青蛙实在忍不住了,他跳出来一看,哇!蓝蓝的天空,白白的云朵,蓝蓝的小溪,绿绿的小树,我找不到用什么词语来形容这美丽的世界.我要找一下小鸟,我要向他道歉错怪它了.青蛙想和