语文五下-第七组习作课.pptx

习作—特点鲜明的人赤峰松山区老府中心小学教师：李 丹明确习作要求要求写一个特点鲜明的人，可以是熟悉的，也可以是陌生的。01选取一两个典型事例来突出人物的某一个特点。即抓住人物的外貌、语言、动作、神态等细致描写。0203文通字顺，条理清楚，字迹工整。同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。04★回顾课文（连线）ECDAB1 严监生A 技艺高超2 小嘎子B 势利的拜金者3 王熙凤C 聪明而富有心计4 刷子李D 见风使舵，阿谀奉承5 托 德E 爱财如命，吝啬明确人物描写01外貌描写02语言描写03动作描写神态描写（是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。）0504心理描写 在艺术作品里，一点也没有什么任意的和偶然的东西，一切都是必然地、逻辑地从它的概念里引发出来的。其中每一个人物，一方面促成主要概念的发展，同时又是自在的目的，过着自己独特的生活。〔俄〕别林斯基第一招 要有一定的顺序 描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。★有顺序 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》 杨二嫂年轻时被称作“豆腐西施”，体现的是作者所说的“过着辛苦恣睢zì suī（放纵，放任）的生活”的人的特征。第二招 抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，而不要面面俱到。★抓特征A的妈妈B的妈妈 她，长得美丽动人；她，长得面似桃花；她，就是我的妈妈。我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她还有一对柳叶眉，眉毛下面镶嵌着一双明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠。 我妈妈最爱干的一件事就是做美容。有一次，我到同学家里玩，回来时天色已晚，等我打开门进去，看见家里站着一个大“怪物”——脸上、脖子上都黝黑黝黑的，整个面部只有眼睛在滴溜溜地乱转，吓得我大叫一声，差点吐出血来。原来是我的妈妈在脸上贴海澡面膜呢！经常，她脸上贴着黄瓜、菠萝、鸡蛋、蜂蜜、面膜等东西，颜色也随之变换着，真是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，样样俱全啊！ 技巧1技巧2 将人物描写与人物活动场景相结合。即把不同场景下妈妈的神态、外貌、语言等描写，与妈妈生活的场景组合在一起。能够使人物形象更加鲜明。 正面描写和侧面描写组合。比如既正面写妈妈，又侧面写自己的感受。第三招 凸显人物性格和情感 人物性格和情感各有各的不同，所以我们在描写人物时就要捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。★显性格 表情感 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 两弯似蹙cù非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥yè之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 写出了林黛玉的敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强,自尊自爱，多愁善感的性格。第四招 巧用方法 比如可以适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。★巧用方法 从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。练一练 请同学们以“我最熟悉的一个人”为主题，写一段人物描写。要求能抓住人物特征进行较准确、具体地描述，并通过人物的外貌描写表现人物个性。?人物外貌描写写人其实并不难，只要记住抓特点。外貌描写是关键，高矮胖瘦能看见。五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。行动衣着和语言，写人样样是重点。 心理活动表思想，灵魂靠它指方向。 请你记住这些话，写好作文人人夸。谢谢您的用心聆听