青岛版小学五年四年级科学上册《蒸发》课件.ppt

一、蒸发的特点 1.可在任何温度下进行。 课后拓展提升 课下，请同学们以“水的蒸发与我们生活的关系”为主题做一个调查，可以制成手抄报，也可以写调查报告，下节课展评。 * * （青岛版五年制）五年级科学上册 这些水在不断地跑到空气中去 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫蒸发。 1.可在任何温度下进行。 2.只在液体表面发生。 2.只在液体表面发生。 实验方法：每组一支温度计，拿出 后先观察温度计示数，然后将温度计的 玻璃泡蘸一下酒精，拿出后再观察 温度计示数的变化并记录数据。 思考：这说明什么？ 这说明酒精蒸发时要从温 度计的玻璃泡上 ，使温度计 液柱 。 吸热 下降 归纳小结： 液体蒸发时要从周围 的物体 ，使周围物体温度 ， 因此蒸发有致冷作用。 吸热 下降 蒸发吸热现象： ①两个小勺各加几滴水 ②点燃蜡烛，给一个小勺加热。 ③在火的外焰加热 ④吹灭蜡烛，放好勺子 加热是否能加快水的蒸发？ 加热 (能、不能)加快水的蒸发。 我们的发现 看到的现象 水没有加热 水加热之后 条 件 哪 个 蒸 发 得 更 快 小结：影响蒸发快慢的因素 可见，要加快液体的蒸发，可 以提高液体的温度，增大液体的表 面积和加快液体表面上的空气流动； 而要减慢蒸发，应该采取相反的措 施。 这时候需要水蒸发得更快一些 这时候需要水蒸发得更快一些 这时候需要水蒸发得更快一些 这时候还需要加快蒸发吗？