实验八：组合逻辑电路的设计.doc

广东技术师范学院实验报告 学院： 计算机科学与技术 专业： 计算机科学与技术 班级： 08计本（2） 成绩： 姓名： 陈振凯 李晓勤 学号： 35 29 组别： 组员： 2 实验地点： 工业中心508 实验日期： 2010-03-29 指导教师签名： 预习情况 操作情况 考勤情况 数据处理情况 实验 （八） 项目名称：组合逻辑电路的设计 一：实验项目的名称： 组合逻辑电路的设计 二：实验目的： 1. 掌握组合逻辑电路设计和功能测试的基本方法。 2. 掌握数字电子电路的合理布线方法。 三：实验题目： 1. 三输入表决电路。当输入多数为1时，输出为1，否则为0。 4. 设计一个举重裁判电路。裁判组由一名主裁判和两名副裁判组成，三位裁判分别用开关控制着运动员的成绩状况显示灯：灯亮表示成绩有效；灯不亮表示成绩无效。根据举重裁判规则，只有当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成绩才算有效，显示灯才会亮。 四：实验器材： 名称 数量 型号 适配器 1只 SD128 四位输入器 1只 SD101 四位输出器 1只 SD102 4与门 1只 SD103 4与非门 2只 SD108 4或门 1只 SD109 4或非门 1只 SD121 2与门/与非门 1只 SD117 2或门/或非门 1只 SD118 4非门 1只 SD123 电源 1只 5V 实验板 1块 5孔 电子导线 若干 五：实验内容与步骤： 实验一：三输入表决电路。当输入多数为1时，输出为1，否则为0。 步骤一： 画出实验电路逻辑功能的真值表。 根据题意可表如下： 假定A为决定者一号的输入信号 B为决定者二号的输入信号 C为决定者三号的输入信号 A B C F 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 步骤二： 根据题意： 根据实验画出实验电路图图 第一：根据实验电路图，在实验板上插上适配器﹑四位输入器﹑4与与门﹑2或门/或非门﹑四位输出器。 第二：AB连接一个与门为：a。 第三：BC连接一个与门为：b。 第四：AC连接一个与门为：c。 第五：将三个与门abc连接成或门 步骤三：设计组合逻辑电路 第一：逻辑表达式 第二：卡诺图 0 1 00 0 0 01 0 1 11 1 1 10 0 1 所以：逻辑表达式为： 第三：画出电路逻辑图 步骤三：记录实验数据的表格，并与真值表进行对比。 开关A 开关B 开关C 结果F 关 关 关 关 关 开 关 开 关 关 开 开 开 关 关 开 关 开 开 开 关 开 开 开 步骤四：实验记录 开关A 开关B 开关C 结果F 关 关 关 不亮 关 关 开 不亮 关 开 关 不亮 关 开 开 亮 开 关 关 不亮 开 关 开 亮 开 开 关 亮 开 开 开 亮 实验二：设计一个举重裁判电路。裁判组由一名主裁判和两名副裁判组成，三位裁判分别用开关控制着运动员的成绩状况显示灯：灯亮表示成绩有效；灯不亮表示成绩无效。根据举重裁判规则，只有当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成绩才算有效，显示灯才会亮。 步骤一：第一：由条件“只有当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成绩才算有效，显示灯才会亮”，则设计的真值表如下表示 A：表示主裁判裁定有效情况 B：表示副裁判1裁定有效情况 C：表示副裁判2 裁定有效情况 Y：表示成绩有效 1表示为有效 2表示为无效 A B C Y 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 第二：由该表可得，当成绩有效得到的表达式是： 所以可得到的式子是： 步骤二：实验的电路图 步骤三： 第一：根据实验电路图，在实验板上插上适配器﹑四位输入器﹑4与非门﹑2与门/与非门﹑四位输出器， 电路图如下： 第二：注意连接的导线。 2与门/与非门中的输入孔E3和E4为保证能处于连同状态，则将他们连接到输入孔E2，这样让它与E2成为一体。而开关A，B，C则根据实际操作来判断是否开关。 第三：记录实验数据的表格，并与真值表进行对比。 A B