六年级下数学课件新人教版六年级数学下册复习《扇形统计图》课件优质ppt人教新课标.pptVIP

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2018-06-26 发布于河北
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六年级下数学课件新人教版六年级数学下册复习《扇形统计图》课件优质ppt人教新课标.ppt

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新人教版数学六年级下册第六单元扇形统计图你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？如果你是这个班的体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。扇形的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。想一想：观察下图，并回答问题如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（1）这个扇形的圆心角的度数是多少度？ 1、A表示总体的25%，扇形A的圆心角为360°×25%=90°。 (2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表多少人？ 2、扇形B表示总体的33.3%。所以求扇形B代表的人数就是求300人的33.%是多少。 300×33.3%≈100人和桥村2000年各种农作物的种植面积如下：粮食作物 84公顷棉花 24公顷油料作物 12公顷做一做怎样才完成扇形统计图的制作？ 1、先算出各部分数量占总数量的百分之几。 2、再算出表示各部分数量的扇形的圆心角。 3、画一个适当的圆，再根据算出的圆心角度数画出扇形，并标明各部分数量占总数量的百分比。