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五上艺与人文教学计画表
五上藝術與人文教學計畫表 單元編號1
單元名稱
我的新發現讓想法起飛
1. 我的新發現
設計者
溫麗珍
適用年級
五年級
教學時間
8/27-9/2
教學目標
1.能欣賞與描述藝術作品的表現特色、材料、形式……。2.能了解作者創作的風格及背景,指出創作中解構重組的趣味性概念。3.能從日常生活當中體驗視覺經驗的新發現。4.能運用輕聲唱法演唱Do Re Mi之歌。5.能發現歌曲中的新元素(臨時記號)。
教學活動
時間
備註
我的新發現
(一)觀察與討論:
(1) 仔細觀察天空中的雲彩變化,或桌面上的水漬所形成的不規則形狀,發現有趣的造形。
(2) 從一些運用日常生活事物(物品、歌曲、肢體)重新做造形的排列組合後,產生不同的功能與用途的實際例子,領略解構與重組的變化與效果。
(3) 以開罐器的各種角度的造形來做聯想練習,嘗試從中發現事物的可變與可塑性,以及其他的新意象。
(二)分享與討論:
(1)分享實際生活上的變化帶給自己的新感受。(例如:書桌前的一盆植物,你習慣它葉落葉綠,忽然有一天,它竟然開花了……)
(2)發表自己對事物造形的聯想發現。
驚異大奇航
(一)百變藝術品:
(1)播放與展示拼貼、挪用或組合的綜合媒材藝術作品,欣賞藝術家們的創意和特殊藝術表現手法。
(2)逐一討論每件作品的使用材料、形式,以及當中所改變事物原有意義的意念。
循線追蹤
(一)欣賞歌曲〈Do Re Mi之歌〉:
1.教師播放歌曲CD或彈奏歌曲讓學生聆賞。
2.歌曲簡介:
3.請學生以指譜方式跟著曲調哼唱曲譜,並說出對此曲的感受或歌曲曲調中新的音樂元素。
(二)節奏練習:
1.找出此曲的節奏型並拍拍看。
2.配合節奏,以輕聲方式來朗讀歌詞。
(三)呼吸與發聲練習:
1.練習腹式呼吸。
2.運用輕聲歌唱法來發聲
(四)曲譜教唱:
1.讀譜練習,並將未曾學過的地方圈起來。
2.跟著歌曲CD或教師伴奏來視唱曲譜。
3.分組輪唱:每一組輪唱一個樂句。
4.背唱曲譜。
5.課後蒐集未曾學過的音樂元素資料。
(五)音樂欣賞:
1.教師播放貝多芬《第五號交響曲》片段,引發學生學習的興趣。
2.介紹停留記號
3.教師彈奏課本譜例,第一次照原譜例彈奏,第二次將Mi音還原,請學生聆聽後說出其中的差異。
(六)認識臨時記號:
1.請學生發表有關升記號、降記號、本位記號的資料。
2.展示降記號的閃示卡,並介紹名稱。
3.演唱〈國歌〉片段,展示升記號和還原(本位)記號閃示卡,並請學生說出名稱(四年級已教升記號)。
4.教授三種臨時符號的寫法。
5.教授停留記號。
(七)聽聽看、唱唱看:
1.聽、唱練習:
2.吹吹看:
(1) 直笛新音練習:Si音,指法為【0134】。
(2) 熟練後可習奏課本附錄之練習曲與演奏曲。
3.分組競賽:
(八)教唱歌曲〈Do Re Mi之歌〉:
1.欣賞歌曲:
2.歌詞教唱:
三節
第二節
教師準備:1.日常用品若干件。2.幻燈機或教材提
示機。3.藝術作品幻燈片
或圖片。4.閃示卡(Fa#、
Si、本位 Fa)5.歌曲CD6.發聲練習卡。學生準備:1.16K圖畫紙。2.繪筆。3.事先蒐集報章雜
誌、廣告網路上、
自己拍攝或帶來
生活當中以重新
定義事物意義為
概念製作的圖像
或景物。4.直笛。
五上藝術與人文教學計畫表 單元編號2
單元名稱
讓想法起飛 1. 我的新發現
設計者
溫麗珍
適用年級
五年級
教學時間
9/3-9/9
教學目標
1.能認識臨時記號並說出其名稱。2.能正確吹奏出直笛降Si 音。3.能運用聽音、唱譜、吹直笛等方法,學會Fa、升Fa、Si、降Si 的音高。4.能準確演唱歌曲Do Re Mi之歌。5.能運用生活物品,創造不同的表演方式。6.能了解表演是一種替代性的活動,舞台上的任何東西都能用表演來替代。7.能透過探險故事的道具,培養敏銳的知覺和豐富的感受性,並理解探險不是冒險的道理。
教學活動
時間
備註
循線追蹤
(一)欣賞歌曲〈Do Re Mi之歌〉:
1.教師播放歌曲CD或彈奏歌曲讓學生聆賞。
2.歌曲簡介
3.請學生以指譜方式跟著曲調哼唱曲譜,並說出對此曲的感受或歌曲曲調中新的音樂元素。
(二)節奏練習:
1.找出此曲的節奏型並拍拍看。
2.配合節奏,以輕聲方式來朗讀歌詞。
(三)呼吸與發聲練習:
(四)曲譜教唱:
(五)音樂欣賞:
1.教師播放貝多芬《第五號交響曲》片段,引發學生學習的興趣。
2.介紹停留記號
3.教師彈奏課本譜例,第一次照原譜例彈奏,第二次將Mi音還原,請學生聆聽後說出其中的差異。
(六)認識臨時記號:
(七)聽聽看、唱唱看:
1.聽、唱練習:
2.吹吹看:
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