政治段考学科质量分析材料.doc

政治期考学科质量分析材料 政治教师:刘素梅 试题评价 这次政治试题分布较合理，试题覆盖哲学上册的内容，与时事联系紧密，开放度大，且重点突出，难点突破，客观题灵活，主观题注重考查学生的基础知识和的综合分析能力和理论联系实际能力，难度适中。但是，由于试题新颖，多角度考察学生的知识掌握情况，所以学生得高分也不易。 二，成绩贡献情况和指标及完成情况 考生整体成绩一般，对基础知识的掌握和运用能力较强，初步形成了一定的分析理解能力；考生的审题、解题能力有待提高，答题格式不够规范。突出问题是教材熟悉程度不够；选择题审题能力有待提高；材料理解偏差；原理方法论概念还是把握不清，做题不细心，不认真。 （1），一班重点指标0.1个完成0个，本科指标12.5个完成15个，专科27.6个完成26个，指标及完成情况和成绩贡献情况： 期考各类指标完成情况在同类型班级位居第三。 各类指标完成情况在班内各学科中位居第三。 本学科对班级总成绩贡献情况：重点：第四，本科：第三，专科第三，总贡献：第三。 (2)， 二班重点指标0.1个完成1个，本科指标12.5个完成9个，专科27.6个完成31个，指标及完成情况和成绩贡献情况： 期考各类指标完成情况在同类型班级位居第四。 各类指标完成情况在班内各学科中位居第四 本学科对班级总成绩贡献情况：重点：第一，本科：第四，专科第四，总贡献：第三。 三，个人教学分析 个人教学中的成功之处;(1) 能在课堂上调动学生的积极性，及时调整学生情绪，（2）及时与学生沟通，特别是通过课代表了解学生对政治学习的掌握情况，了解学生对老师的要求。（3）对作业督导到位，大部分学生能按时按要求完成作业。 班级教学中不足之处:（1）没有充分调动学生的积极性，好奇心，没有关注时事热点，学生学习政治应该在学习哲学理论的同时及时了解一些时事，而作为政治老师，我应该把教材知识和生活实践充分恰当的结合在一起，应该及时捕捉一些高科技的热点来调动学生的学习兴趣。（2）在课堂上还没有充分调动学生学习的自主性，师生互动做得不好，老师讲的过多，（3）对个别学生读背任务，作业完成质量没有认真落实。（4）平时对部分学生学习督导不到位，与学生沟通还仅限于通过课代表来了解情况。 四，目前两个班级存在的问题，个别学生课堂不认真听讲，大部分学生懒，不强逼就不能按时完成作业，而且还有部分学生抄作业现象严重，希望班主任配合下阶段使学生们改掉这些坏习惯。 五，今后工作设想如下： 针对教学存在的不足：我采取以下对策：首先，关注每一个学生采取分层教育，因材施教，把教材理论和实践生活结合起来，着重提高学生学习的热情，提高课堂效率，利用好课堂最优化方案；把教材知识点设计成问题，使课堂成为学生满足好奇心的故事，让每个学生思维动起来，想法说出来；其次，加强与学生的沟通，及时了解学生的学习困难;加强课堂管理，及时调整学生情绪，对部分不爱学习的学习加紧督促。最后，对学生进行好学法指导，从以下几方面进行： A、向学生传授分析，掌握哲学知识结构本身规律性的学习方法。B、通过对具体案例的分析，教给学生分析问题的方法。C、教给学生质疑的方法。D、指导学生掌握“联系、比较、综合”的方法。 09年2月13日