教案国旗国旗真美丽.doc

《国旗国旗真美丽》教学设计 王 萍 分析教材： 《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚感情。 教学目标： 音乐目标：通过听、读、唱、动等围绕歌曲而展开的学习活动使学生能按节奏有感情地朗读歌词、能用赞美的感情，亲切、自然地声音演唱《国旗国旗真美丽》，初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演 。 情感目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。相关知识目标：知道国旗、国歌、国徵是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学内容 1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》； 2、欣赏一组有关歌颂祖国和国旗的歌曲； 3、创编与活动： 教学重点： 以音乐为主线，在歌唱里及歌表演中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；在演唱歌曲时情感要亲切、自然，尤其是“亲亲您”唱出想亲近国旗的真实情感。使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 教学难点： （1）由于歌曲中歌词多为一字一音，所以在歌曲最后第四乐句出现了八分节奏和圆滑线“X X X X ︱X— ︱”时，学生 飞上 蓝 天 演唱会出现不能按节奏来演唱歌词的情况，如不注意，会给教学带来一定的困难。所以应当做难点来重视及想办法突破。 （2）第一乐句的结束音为“sol”，第二乐句的起音为“mi”，这对于刚入小学的学生来说，还是存在音律的跨度，易唱不准音，在教学中我将它做为难点之一。 教学准备：钢琴、游戏卡片、CAI课件 课时确定：一课时 教学过程： 一、组织教学 （一）引出重难点乐句 师：同学们，在今天上课前，你们看老师给你们带来了什么礼物（一只小鸟头饰）。 生：小鸟 师：这又是什么？（取出一面红旗） 生：红旗 师：同学们说得真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后举手告诉老师，你看到小鸟做了一件什么事？（教师演唱“飞上蓝天，亲亲您”） 生：回答 （二）模仿学唱重难点乐句 1、模仿教师学唱 师：听得真认真，谁能模仿老师把这句唱出来呢？（先个别模仿，再全班模仿） 2、模仿教师有感情地演唱 师：你们还能模仿老师这样唱吗？ （从模仿入手，让学生能轻轻地唱出“亲亲您”） 二、新课教学 1、谈话导入 师：大家都知道耳朵是用来做什么的吗？（生回答）不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？ 下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？ 2、初听歌曲《国旗国旗真美丽》 3、生回答老师提的问题 4、“画国旗”比赛（背景音乐：歌曲旋律） 师：我们一起来做个游戏吧。每组请一个人上来在刚才的歌曲中画一面国旗，要求在音乐开始时画，音乐结束时就要放下手中的笔回到自己的座位上。看哪一组的选手画得又快又好，下面的观众可以像我这样做（带领学生进行拍手、拍退律动，感受音乐的节拍） 生：评评他们画的国旗 5、看国旗，猜歌名，出示课题 师：现在， 老师请大家看一幅鲜艳的五星红旗，（学生看国旗）老师从你们的眼睛里就知道你们喜欢这一面国旗是吗？哪个聪明的孩子猜出来我们今天要学的歌曲叫什么名字呢？ 生：猜歌名 师：名字起得真好听，让我们一起来看看它的歌名到底是什么吧。 （课件出示课题—《国旗国旗真美丽》） 6、拼歌词，播放歌曲 师：老师把歌词拆成了一个个的小字卡，如果每一组把这些字分别拼出四句话，那就是我们今天要学的歌词，这需要每一组的同学团结合作一起来完成。先说说游戏规则：每组要在音乐开始的时候开始拼，音乐结束游戏也结束，看看哪组拼的又快又正确。 生：拼歌词 7、分小组学生唱歌曲 师：歌词拼出来了，那你们每一组还要负责把自己的那句歌词唱出来。 老师弹奏，学生唱 分国旗组、金星组、红云组。蓝天组 8、对歌，检查学生歌曲掌握情况。（播放歌曲） 9、接龙演唱游戏 师：你们唱的真好，那下面我们这样唱，老师站在哪一组前面，哪一组就唱，好不好？ 师生合作（伴奏音乐） 10、运用柯达伊手势帮助学生感受歌曲的旋律 师：老师还会这样唱呢，你们边听边看（老师运用柯达伊手势唱一遍给学生听） 师：老师要问问你们，为什么老师唱歌时手有时高有时低呢？ 生：回答 师：说得真好，我们在唱歌时，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（课件展示图形谱） 让我们把小手举起来，边唱边看看这首歌的高低是怎样的。 （播放歌曲伴奏） 三、深入拓展 1、知识抢答，祖国知多少 师：看着你们刚才唱歌的样子，就知道你们都是一群爱国旗的孩子，谁知道国旗代表